愛與放手：寫給父母和老師的親職性教育生涯規(guī)劃課

前言　性，是身心親密與健康的禮贊
推薦序一　有性健康的大人，才會有性健康的孩子
推薦序二　性教育，從改變與療愈自己開始
推薦序三　親子關系的日常互動，是性教育最重要的現(xiàn)場
推薦序四　放手去愛，回應大衛(wèi)的召喚

第一章
什么是性教育：性教育不是生理知識教育，而是全人教育
啟程成為為自己賦能的父母
我學會成為自己的“母親”
性，不只是性
什么是親職性教育生涯規(guī)劃？

第二章
性教育的主角是父母：以依附關系為主體的親職性教育
好的依附關系是一切的基礎
當我們在談性教育時，我們真正想給孩子什么？

第三章
從愛出發(fā)：孩子性發(fā)展的萌芽期
父母的傷，孩子的痛苦
人格脊椎
不停觸摸自己生殖部位的 3 歲小孩
修復孩子的人格脊椎
培養(yǎng)傾聽自己與孩子的能力

第四章
愛的鍛煉：孩子性發(fā)展的懵懂期（一）
如何在孩子尊重自己的感覺和現(xiàn)實行為之間找到平衡？
孩子幾歲必須分房睡？
看見女兒自慰，父母該如何處理？
6 歲孩子想在家里光著身體，父母該怎么辦？
6 歲女孩喜歡在父親面前裸露私密部位，該怎么辦？
父親不在家時，12 歲男孩總要跟母親同床睡， 該怎么辦？

第五章
愛的鍛煉：孩子性發(fā)展的懵懂期（二）
你的孩子在學校被挑逗時
在孩子的問題面前，他的感覺最重要
在失序中認識自己與孩子

第六章
愛的設限：孩子性發(fā)展的青春 / 摸索期（一）
不在乎關系的孩子，不愿努力的父母
如果青少年發(fā)生性行為

第七章
愛的設限：孩子性發(fā)展的青春/摸索期（二）
青春期親子關系的挑戰(zhàn)
青春期孩子需要怎樣的父母
性教育依附支架
尊重并傾聽孩子的性心理活動
保護孩子的性自尊

第八章
愛的設限：孩子性發(fā)展的青春/摸索期（三）
設限，不是對立，而是合作
別讓孩子在熟識關系中受傷
用孩子可以接受的方式談性

第九章
愛與放手：孩子性發(fā)展的體驗期（一）
愛情與關系的 4 個階段
愛情與關系的蜜月期
愛情與關系的自我坦露期
暗戀這件小事

第十章
愛與放手：孩子性發(fā)展的體驗期（二）
性價值觀是思維，性是感覺
戀愛中界限的設定與堅守
界限設定的積極溝通
性價值觀與性傷害

第十一章
愛的傳承：孩子性發(fā)展的實踐期
性溝通：性，可以談
從你到子女：性價值觀的傳承
讓自己成為性教育生涯規(guī)劃型父母