大學(xué)生的存在焦慮：基于社會(huì)實(shí)踐理論的視角

　　大學(xué)的根本使命在于為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才，大學(xué)生是大學(xué)*重要的主體，隨著時(shí)代和社會(huì)的變遷，如今的大學(xué)發(fā)生了巨大變化，本書關(guān)注的正是當(dāng)下大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間的存在焦慮和真實(shí)生存狀態(tài)及其深刻社會(huì)原因。本書既運(yùn)用了量化方法對(duì)大學(xué)生的存在焦慮進(jìn)行了調(diào)查研究，也使用了質(zhì)性研究對(duì)6名大學(xué)生的存在焦慮和真實(shí)的內(nèi)心世界深入挖掘，同時(shí)，還運(yùn)用布爾迪厄的社會(huì)實(shí)踐理論，幫助讀者清晰地認(rèn)識(shí)大學(xué)生表面行動(dòng)背后深層的邏輯以及被掩蓋的社會(huì)結(jié)構(gòu)因素，揭示資本、慣習(xí)、場(chǎng)域是如何滲透在大學(xué)生個(gè)體的行動(dòng)當(dāng)中的，從而使讀者能夠全面、深刻地認(rèn)識(shí)和理解當(dāng)代大學(xué)生的存在焦慮和生存境遇。

　　艾巧珍，1983年生，湖南人。本科就讀于湖南師范大學(xué)，碩士、博士就讀于北京師范大學(xué)，碩士期間專業(yè)為課程與教學(xué)論，博士期間專業(yè)為教育經(jīng)濟(jì)與管理?，F(xiàn)就職于北京教育科學(xué)研究院，主要研究方向?yàn)榻逃?，學(xué)校發(fā)展，課程教學(xué)等。曾參與“十三五”全國(guó)規(guī)劃課題“普及背景下我國(guó)高中普職協(xié)調(diào)發(fā)展研究”“十三五”時(shí)期北京市大興區(qū)教育發(fā)展改革與規(guī)劃、“聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)西部農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)”“教育部普通高中課程改革方案修訂”等十余項(xiàng)課題及項(xiàng)目研究，在《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》《高校教育管理》《當(dāng)代教育科學(xué)》《中國(guó)教師》等期刊上發(fā)表論文10余篇。