雙語(yǔ)閱讀中的眼動(dòng)研究

第一章 雙語(yǔ)閱讀研究概述
第一節(jié) 漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)
第二節(jié) 雙語(yǔ)閱讀的研究變量
第三節(jié) 雙語(yǔ)閱讀的研究方法
第二章 雙語(yǔ)閱讀的眼動(dòng)研究進(jìn)展
第一節(jié) 眼動(dòng)追蹤技術(shù)在雙語(yǔ)閱讀研究中的運(yùn)用
第二節(jié) 雙語(yǔ)閱讀的眼動(dòng)研究范式
第三節(jié) 漢語(yǔ)閱讀的研究進(jìn)展
第四節(jié) 第二語(yǔ)言閱讀概述
第三章 雙語(yǔ)詞切分研究
第一節(jié) 詞切分概論
第二節(jié) 拼音文字閱讀中的詞切分機(jī)制
第三節(jié) 漢語(yǔ)閱讀中的詞切分機(jī)制
第四節(jié) 詞切分信息在第二語(yǔ)言閱讀中的作用
第四章 雙語(yǔ)詞匯加工研究
第一節(jié) 雙語(yǔ)閱讀中的若干詞匯效應(yīng)
第二節(jié) 雙語(yǔ)閱讀中的詞頻效應(yīng)
第三節(jié) 雙語(yǔ)閱讀中的預(yù)測(cè)性效應(yīng)
第四節(jié) 雙語(yǔ)閱讀中的語(yǔ)義透明度效應(yīng)
第五章 雙語(yǔ)校對(duì)閱讀研究
第一節(jié) 不同閱讀任務(wù)對(duì)閱讀中眼動(dòng)特征的影響
第二節(jié) 大學(xué)生的人格特點(diǎn)對(duì)其校對(duì)能力的影響
第三節(jié) 漢語(yǔ)閱讀障礙兒童在校對(duì)閱讀中的眼動(dòng)特點(diǎn)
第四節(jié) 閱讀水平和閱讀任務(wù)對(duì)英語(yǔ)閱讀中詞頻效應(yīng)的影響
第六章 多語(yǔ)閱讀研究
第一節(jié) 英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生閱讀漢語(yǔ)材料和英語(yǔ)材料的眼動(dòng)研究
第二節(jié) 閱讀和眼動(dòng)的普遍性：來自三語(yǔ)的證據(jù)
后記