基于認知視角的漢語第二語言習(xí)得研究

總序
綜述
第一章 基于聯(lián)結(jié)主義的漢語習(xí)得研究
第一節(jié) 漢語學(xué)習(xí)者漢字知識獲得機制模擬研究
第二節(jié) 第二語言學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)范疇浮現(xiàn)的模擬研究
第二章 基于認知視角的漢語語音習(xí)得研究
第一節(jié) 泰國學(xué)習(xí)者漢語塞擦音的知覺同化與區(qū)分
第二節(jié) 美國留學(xué)生漢語聲調(diào)的音位和聲學(xué)信息加工
第三節(jié) 視覺加工對英語母語者漢語聲調(diào)感知的影響
第四節(jié) 第二語言學(xué)習(xí)者漢語聲調(diào)習(xí)得的語言類型效應(yīng)
第五節(jié) 英語背景漢語學(xué)習(xí)者漢語語調(diào)產(chǎn)出策略研究
第三章 基于認知視角的漢語詞匯習(xí)得研究
第一節(jié) 詞的復(fù)現(xiàn)率和字的復(fù)現(xiàn)率對非漢字圈學(xué)生雙字詞學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 詞匯加工深度對留學(xué)生產(chǎn)出性詞匯的影響
第三節(jié) 母語環(huán)境下美國漢語學(xué)習(xí)者心理詞匯發(fā)展的實證研究
第四節(jié) 語境對漢語閱讀過程中詞匯學(xué)習(xí)的影響
第五節(jié) 漢語二語學(xué)習(xí)者詞匯網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)特征研究
第六節(jié) 初級階段留學(xué)生漢語復(fù)合詞加工影響因素研究
第四章 基于認知視角的漢語句法習(xí)得研究
第一節(jié) 不同任務(wù)下漢語言語產(chǎn)出中詞類信息的激活研究
第二節(jié) 漢語關(guān)系從句與指量詞的位序：二語產(chǎn)出視角
第五章 基于認知視角的漢語語塊加工研究
第一節(jié) 高級漢語學(xué)習(xí)者漢語口語語塊提取運用研究
第二節(jié) 語境中語塊的加工及其影響因素
第六章 漢字認知研究
第一節(jié) 漢字頻率和構(gòu)詞數(shù)對非漢字圈學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的影響
第二節(jié) 留學(xué)生漢字形誤識別能力發(fā)展的實驗研究
第三節(jié) 印尼華裔留學(xué)生漢字正字法意識的形成與發(fā)展
第四節(jié) 日、韓留學(xué)生形聲字聲旁一致性意識的萌芽與發(fā)展
第五節(jié) 漢語作為第二語言的越南大學(xué)生漢字部件意識的發(fā)展
第七章 內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)研究
第一節(jié) 詞匯刻意學(xué)習(xí)與伴隨性學(xué)習(xí)的比較研究
第二節(jié) 漢語作為第二語言實證研究縱觀：顯性與隱性學(xué)習(xí)、知識、教學(xué)
第八章 漢語第二語言學(xué)習(xí)者語言技能習(xí)得研究
第一節(jié) 詞邊界對第二語言學(xué)習(xí)者漢語閱讀的影響
第二節(jié) 漢語作為第二語言自然口語產(chǎn)出的復(fù)雜度、準確度和流利度研究
第三節(jié) 韓國學(xué)生漢語口語韻律短語的表征研究
第四節(jié) 意大利學(xué)習(xí)者初級漢語口語詞匯能力發(fā)展研究