如何閱讀一本書（中華人民共和國(guó)成立70周年珍藏本）

序言
第一篇 閱讀的層次
第一章 閱讀的活力與藝術(shù)
主動(dòng)的閱讀·閱讀的目標(biāo)：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀·閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)，以及自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異·老師的出席與缺席
第二章 閱讀的層次
第三章 閱讀的第一個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀
學(xué)習(xí)閱讀的階段·閱讀的階段與層次·更高層次的閱讀與高等教育·閱讀與民主教育的理念
第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀·檢視閱讀二：粗淺的閱讀·閱讀的速度·逗留與倒退·理解的問題·檢視閱讀的摘要
第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者
主動(dòng)的閱讀基礎(chǔ)：一個(gè)閱讀者要提出的四個(gè)基本問題．如何讓一本書真正屬于你自己·三種做筆記的方法·培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣·由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣
第二篇 閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀
第六章 一本書的分類書籍分類的重要性·從一本書的書名中你能學(xué)到什么·實(shí)用性vs．理論性作品·理論性作品的分類
第七章 透視一本書結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意·駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧·閱讀與寫作的互惠技巧·發(fā)現(xiàn)作者的意圖·分析閱讀的第一個(gè)階段
第八章 與作者找出共通的詞義
單字vs．詞義·找出關(guān)鍵字·專門用語及特殊字匯·找出字義
第九章 判斷作者的主旨
句子與主旨·找出關(guān)鍵句·找出主旨·找出論述·找出解答·分析閱讀的第二個(gè)階段
第十章 公正地評(píng)斷一本書
受教是一種美德·修辭的作用·暫緩評(píng)論的重要性·避免爭(zhēng)強(qiáng)好辯的重要性·化解爭(zhēng)議
第十一章 贊同或反對(duì)作者
偏見與公正·判斷作者的論點(diǎn)是否正確·判斷作者論述的完整性·分析閱讀的三階段
第十二章 輔助閱讀
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的角色·其他的書可以當(dāng)作閱讀時(shí)的外在助力·如何運(yùn)用導(dǎo)讀與摘要·如何運(yùn)用工具書·如何使用字典·如何使用百科全書
第三篇 閱讀不同讀物的方法
第十三章 如何閱讀實(shí)用型的書
兩種實(shí)用性的書·說服的角色·贊同實(shí)用書之后
第十四章 如何閱讀想象文學(xué)
讀想象文學(xué)的“不要”·閱讀想象文學(xué)的一般規(guī)則
第十五章 閱讀故事、戲劇與詩的一些建議
如何閱讀故事書·關(guān)于史詩的重點(diǎn)·如何閱讀戲劇·關(guān)于悲劇的重點(diǎn)·如何閱讀抒情詩
第十六章 如何閱讀歷史書
難以捉摸的史實(shí)·歷史的理論·歷史中的普遍性·閱讀歷
史書要提出的問題·如何閱讀傳記與自傳·如何閱讀關(guān)于
當(dāng)前的事件·關(guān)于文摘的注意事項(xiàng)
第十七章 如何閱讀科學(xué)與數(shù)學(xué)
了解科學(xué)這一門行業(yè)·閱讀科學(xué)經(jīng)典名著的建議·面對(duì)數(shù)學(xué)的問題·掌握科學(xué)作品中的數(shù)學(xué)問題·關(guān)于科普書的重點(diǎn)
第十八章 如何閱讀哲學(xué)書
哲學(xué)家提出的問題·現(xiàn)代哲學(xué)與傳承·哲學(xué)的方法·哲學(xué)的風(fēng)格·閱讀哲學(xué)的提示·厘清你的思緒·關(guān)于神學(xué)的重點(diǎn)·如何閱讀“經(jīng)書”
第十九章 如何閱讀社會(huì)科學(xué)
什么是社會(huì)科學(xué)？·閱讀社會(huì)科學(xué)的容易處·閱讀社會(huì)科學(xué)的困難處·閱讀社會(huì)科學(xué)作品
第四篇 閱讀的最終目標(biāo)
第二十章 閱讀的第四個(gè)層次：主題閱讀
在主題閱讀中，檢視閱讀所扮演的角色·主題閱讀的五個(gè)步驟·客觀的必要性·主題閱讀的練習(xí)實(shí)例：進(jìn)步論·如何應(yīng)用主題工具書·構(gòu)成主題閱讀的原則·主題閱讀精華摘要
第二十一章 閱讀與心智的成長(zhǎng)
好書能給我們什么幫助·書的金字塔·生命與心智的成長(zhǎng)
附錄一 建議閱讀書目
附錄二 四種層次閱讀的練習(xí)與測(cè)驗(yàn)
索引