兒童參與權(quán)研究

第一章 緒論
第一節(jié) 任重道遠(yuǎn)的兒童參與權(quán)
一、兒童參與權(quán)日趨得到重視
二、兒童參與權(quán)仍未充分實(shí)現(xiàn)
三、兒童參與權(quán)理論研究亟待深化
第二節(jié) 兒童參與權(quán)的內(nèi)涵
一、兒童
二、權(quán)利與兒童權(quán)利
三、參與、參與權(quán)與兒童參與權(quán)
第二章 兒童參與權(quán)的歷史考察
第一節(jié) 兒童觀及兒童發(fā)展觀
一、兒童觀
二、兒童發(fā)展觀
第二節(jié) 兒童參與權(quán)的觀念歷史
一、古代兒童參與權(quán)思想
二、近代兒童參與權(quán)思想
三、現(xiàn)、當(dāng)代兒童參與權(quán)思想
第三節(jié) 《兒童權(quán)利公約》中的兒童參與權(quán)
一、適用于所有年齡的兒童
二、給予兒童意見與其成熟相應(yīng)的重視
三、《公約》中的其他規(guī)定
第三章 兒童參與權(quán)的存在與理解
第一節(jié) 人權(quán)理論與兒童參與權(quán)
一、人權(quán)理論與權(quán)利觀
二、人權(quán)理論與兒童參與權(quán)
第二節(jié) 主體能力與兒童參與權(quán)
一、兒童理性能力不足與兒童權(quán)利論
二、兒童具備理性能力與兒童權(quán)利
三、兒童不斷發(fā)展的能力與兒童參與權(quán)
四、理性能力與權(quán)利關(guān)系的再思考
五、理性能力權(quán)利論之于兒童參與權(quán)
第四章 兒童參與權(quán)的基本意蘊(yùn)
第一節(jié) 兒童參與權(quán)的價值基礎(chǔ)與價值
一、兒童參與權(quán)的價值基礎(chǔ)
二、兒童參與權(quán)的價值
第二節(jié) 兒童參與權(quán)的性質(zhì)
一、作為兒童自由權(quán)的體現(xiàn)
二、作為兒童的一項(xiàng)積極權(quán)利
第三節(jié) 兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)條件及其限度
一、兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)條件
二、兒童知情權(quán)及其限度
三、兒童言論自由權(quán)及其限度
四、兒童意見受尊重權(quán)及其限度
五、兒童監(jiān)督權(quán)及其限度
第五章 活動領(lǐng)域中的兒童參與權(quán)
第一節(jié) 家庭中的兒童參與權(quán)
一、兒童在家庭中有參與權(quán)嗎？
二、促進(jìn)兒童在家庭中的參與權(quán)，我們做了什么？能做什么？
第二節(jié) 社會中的兒童參與權(quán)
第三節(jié) 學(xué)校中的兒童參與權(quán)
一、承認(rèn)兒童不斷發(fā)展的能力
二、為兒童創(chuàng)造在教育中的參與機(jī)會
第四節(jié) 實(shí)現(xiàn)兒童參與權(quán)面臨的挑戰(zhàn)
一、兒童無能力的推定
二、參與和童年的性質(zhì)
三、建立可持續(xù)的、基于社區(qū)的參與
四、提供適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)
五、需要指標(biāo)來衡量參與
第六章 兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)原則與實(shí)現(xiàn)模型
一、兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)原則
二、兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)模型
三、歐洲委員會（Council of Europe）和意大利兒童援助協(xié)會（CIAI）的兒童參與權(quán)實(shí)踐評價
第二節(jié) 兒童參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)途徑
一、實(shí)現(xiàn)兒童發(fā)展其最佳能力的權(quán)利
二、承認(rèn)并尊重兒童的能力
三、保護(hù)兒童免受超出其能力的體驗(yàn)
四、制定并完善相關(guān)法律
五、對當(dāng)前兒童參與權(quán)實(shí)現(xiàn)途徑的反思
附錄一 歐洲委員和兒童參與評估工具的指導(dǎo)說明
附錄二 兒童參與權(quán)基礎(chǔ)讀物
附錄三 部分組織機(jī)構(gòu)制定有關(guān)兒童參與權(quán)的文件及其要點(diǎn)（2002-2014）（作者搜集）
參考文獻(xiàn)
后記