三分天賦 七分教育：洪蘭的科學教養(yǎng)課

第一章 科學啟發(fā)孩子的天賦


★ 如何分辨“偽科學”

一句忽悠我們百年的訛言
大腦終身具有可塑性
起跑早晚都能贏
“右腦開發(fā)”是謊言

★ 半是先天半后天

聰明不等于成功
連軸轉(zhuǎn)的機器磨損快
記憶就是熟悉度
育兒真經(jīng)四字訣

★ 造命者天，立命者我

指紋能預測孩子的未來嗎
生辰、相貌和命運的關系
好“衣料”需要有好“裁縫”
“科學算命”科學嗎
個性、能力來自先天還是后天
人不是基因的傀儡

★ 每個孩子都有天賦

發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
不盲從，才能與眾不同

★ 大腦發(fā)育的關鍵點

睡眠不好，會影響大腦發(fā)育嗎
多動手，有助于大腦建構(gòu)嗎
益智類的電子游戲?qū)⒆佑幸鎲?br />
★ 電視不是好伙伴

恐怖影片，兒童不宜
暴力動畫片造就暴力小子
電視是個壞保姆

★ 孩子的大腦怕受“軟傷”
今天的受虐兒，明天的施虐者
永遠的羅馬尼亞之殤
強大的壓力是破壞力
語言暴力比行為暴力 對孩子的傷害更深

★ 運動是個寶，健身更健腦

運動能提升學習效果
運動是壞情緒的宣泄渠道
剝奪運動權利就是剝奪成長
運動能治療多動癥和抑郁癥

★ 旅行可以促進孩子大腦發(fā)育嗎

身心尚未成熟，旅行弊大于利
長程不如短程，好經(jīng)驗才能觸發(fā)神經(jīng)連接
3 歲前的旅行對提高學習能力并無助益

★ 孩子的性取向由基因決定

“娘娘腔”是同性戀的跡象嗎
男孩愛畫“動詞”，女孩愛畫“名詞”

★ “放牛班”的孩子怎么教

“貴人語遲”是正?，F(xiàn)象
鼓勵更能幫孩子進步
追求樣樣通，往往樣樣松
莫把和田玉當瑕疵品

★ 孩子不是父母的私有物品

成績不好的孩子也有長處
一樣的父母為什么教育出兩樣的孩子
愛不是控制孩子的理由

第二章 好方法，讓學習事半功倍

★ 提早入學弊端多

兒時搶一步，長大誤一生
強迫認字有后患
別為未來犧牲現(xiàn)在
智障的標簽不要亂貼／
★ 好奇好問有出息

孩子的世界不應有標準答案
鼓勵孩子提問題
實現(xiàn)遠大目標，從小事情做起

★ 土地有休耕，學習有松緊

停下，是為了更好地出發(fā)
假期如何過最有價值
時間管理，從小培養(yǎng)

★ 培養(yǎng)孩子的記憶力

記憶偏愛“有用”信息
情緒和動機影響記憶
“做夢”也是一種學習
孩子睡飽，學習更好

★ 外語學習有方法

孩子該多大開始學外語
學好外語用不用上培訓班
不要孤立地背單詞

★ 寫作能力靠培養(yǎng)

批改作文要示范
無話可說怎么寫作文
說得好才能寫得好
寫作文從寫日記開始

★ 人才勝出在語文水平

語文是學好一切學科的基礎
母語學不好，外語也學不好
閱讀是學好語文的最佳途徑

★ 閱讀興趣從小培養(yǎng)

閱讀，先要“悅讀”
“悅讀”三大法寶
不要把閱讀做成功課

★ 背景知識助孩子收獲成功

背景知識是登上巨人肩頭的梯子
背景知識是接納新知的沃土
背景知識打開創(chuàng)造力之門

第三章 學會建立好的親子關系

★ 親子關系好，教育才有效

最溫暖的教育——講故事
提防無意間關上溝通通道

★ 如何減少親子沖突

親子沖突的原因令人傷心
“快樂時間”與“管教時間”

★ 如何教會孩子做情緒的主人

管理好自己的情緒
從自我得到快樂和滿足
學會自我反省，反求諸己更重要

★ 好媽媽要讀懂孩子的心

孩子為什么要說謊
“耍寶”是自卑的面具
看重分數(shù)隱患多
讓孩子遇事敢跟你說

★ 不完整的家是孩子一生的痛

被遺棄的孩子容易放棄自己
缺了輪子的汽車跑不快

★ 為何母親對孩子的影響最大

智商和情商高低主要取決于母親
鬧鐘沒有媽媽的味道
是做職場女性，還是全職媽媽

★ 孩子愛玩網(wǎng)游，父母該如何對待

網(wǎng)游是天使還是魔鬼
網(wǎng)游并非一無是處
網(wǎng)游能拓展孩子注意力的廣度
玩游戲可練習處理人際關系

★ 恰到好處才是真愛

過度保護會降低孩子的適應能力
教孩子應對危險的辦法
密不透風的愛讓孩子窒息
翅膀不硬不可強迫孩子高飛
父母不苛責，孩子有擔當
孩子不是父母實現(xiàn)夢想的工具

★ 良好的家教是孩子成長的基石

一所山區(qū)小學的啟示
好的家教可以控制激素
教育的三大法寶
言傳不如身教
貫徹規(guī)矩需要正面強化

★ 生活處處有教育的好時機

閱讀是真正的寓教于樂
逛街也是教育的好時機
選什么書給孩子讀很重要

★ 嬰兒也有溝通的需要

孩子的智力與 3 歲前和父母的溝通相關
父親參與照顧嬰兒意義重大
對嬰兒要有“肌膚之親”

★ 要不要懲罰孩子

“鞭刑”能打出好孩子嗎
暴力教育埋下自殺隱患
懲罰孩子有妙招

第四章 懂大腦，開啟多元智慧

★ 如何預防青少年自殺

輕生只因天地窄
做志愿者是生命教育的良方

★ 培養(yǎng)孩子的溝通力

讓孩子學會表達
吵架也是一種溝通

★ 培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

可貴的同理心
惜福感恩，珍惜所有
避免自私、爭奪、記仇等負面心理
品格決定命運，習慣決定機會

★ 性格決定命運

不抱怨的世界
快樂更容易成功

★ 金錢買不到的教育

金錢獎勵不是好方法
金錢和快樂不一定成正比
比金錢更有效的獎勵是什么

★ 閱讀讓孩子全面成長

讀童話故事有什么用
讀好書培養(yǎng)好品格
閱讀幫孩子順利度過青春期
閱讀可防治孩子“多動癥”
閱讀使人一生受益

★ 藝術教給孩子為人之道

藝術是生命中的一根手杖
舞蹈和音樂給生命力量

★ 不要過多干預孩子

給孩子點“權力”
負負不等于正
教會孩子“不輕言放棄”
在運動中學會合作，接受失敗

★ 送孩子一張成功的通行證

多元智慧：天生我材必有用
真正的教室在窗外
教育讓人生有了奇跡

后記
第一章 科學啟發(fā)孩子的天賦


★ 如何分辨“偽科學”

一句忽悠我們百年的訛言
大腦終身具有可塑性
起跑早晚都能贏
“右腦開發(fā)”是謊言

★ 半是先天半后天

聰明不等于成功
連軸轉(zhuǎn)的機器磨損快
記憶就是熟悉度
育兒真經(jīng)四字訣

★ 造命者天，立命者我

指紋能預測孩子的未來嗎
生辰、相貌和命運的關系
好“衣料”需要有好“裁縫”
“科學算命”科學嗎
個性、能力來自先天還是后天
人不是基因的傀儡

★ 每個孩子都有天賦

發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
不盲從，才能與眾不同

★ 大腦發(fā)育的關鍵點

睡眠不好，會影響大腦發(fā)育嗎
多動手，有助于大腦建構(gòu)嗎
益智類的電子游戲?qū)⒆佑幸鎲?br />
★ 電視不是好伙伴

恐怖影片，兒童不宜
暴力動畫片造就暴力小子
電視是個壞保姆

★ 孩子的大腦怕受“軟傷”
今天的受虐兒，明天的施虐者
永遠的羅馬尼亞之殤
強大的壓力是破壞力
語言暴力比行為暴力 對孩子的傷害更深

★ 運動是個寶，健身更健腦

運動能提升學習效果
運動是壞情緒的宣泄渠道
剝奪運動權利就是剝奪成長
運動能治療多動癥和抑郁癥

★ 旅行可以促進孩子大腦發(fā)育嗎

身心尚未成熟，旅行弊大于利
長程不如短程，好經(jīng)驗才能觸發(fā)神經(jīng)連接
3 歲前的旅行對提高學習能力并無助益

★ 孩子的性取向由基因決定

“娘娘腔”是同性戀的跡象嗎
男孩愛畫“動詞”，女孩愛畫“名詞”

★ “放牛班”的孩子怎么教

“貴人語遲”是正?，F(xiàn)象
鼓勵更能幫孩子進步
追求樣樣通，往往樣樣松
莫把和田玉當瑕疵品

★ 孩子不是父母的私有物品

成績不好的孩子也有長處
一樣的父母為什么教育出兩樣的孩子
愛不是控制孩子的理由

第二章 好方法，讓學習事半功倍

★ 提早入學弊端多

兒時搶一步，長大誤一生
強迫認字有后患
別為未來犧牲現(xiàn)在
智障的標簽不要亂貼／
★ 好奇好問有出息

孩子的世界不應有標準答案
鼓勵孩子提問題
實現(xiàn)遠大目標，從小事情做起

★ 土地有休耕，學習有松緊

停下，是為了更好地出發(fā)
假期如何過最有價值
時間管理，從小培養(yǎng)

★ 培養(yǎng)孩子的記憶力

記憶偏愛“有用”信息
情緒和動機影響記憶
“做夢”也是一種學習
孩子睡飽，學習更好

★ 外語學習有方法

孩子該多大開始學外語
學好外語用不用上培訓班
不要孤立地背單詞

★ 寫作能力靠培養(yǎng)

批改作文要示范
無話可說怎么寫作文
說得好才能寫得好
寫作文從寫日記開始

★ 人才勝出在語文水平

語文是學好一切學科的基礎
母語學不好，外語也學不好
閱讀是學好語文的最佳途徑

★ 閱讀興趣從小培養(yǎng)

閱讀，先要“悅讀”
“悅讀”三大法寶
不要把閱讀做成功課

★ 背景知識助孩子收獲成功

背景知識是登上巨人肩頭的梯子
背景知識是接納新知的沃土
背景知識打開創(chuàng)造力之門

第三章 學會建立好的親子關系

★ 親子關系好，教育才有效

最溫暖的教育——講故事
提防無意間關上溝通通道

★ 如何減少親子沖突

親子沖突的原因令人傷心
“快樂時間”與“管教時間”

★ 如何教會孩子做情緒的主人

管理好自己的情緒
從自我得到快樂和滿足
學會自我反省，反求諸己更重要

★ 好媽媽要讀懂孩子的心

孩子為什么要說謊
“耍寶”是自卑的面具
看重分數(shù)隱患多
讓孩子遇事敢跟你說

★ 不完整的家是孩子一生的痛

被遺棄的孩子容易放棄自己
缺了輪子的汽車跑不快

★ 為何母親對孩子的影響最大

智商和情商高低主要取決于母親
鬧鐘沒有媽媽的味道
是做職場女性，還是全職媽媽

★ 孩子愛玩網(wǎng)游，父母該如何對待

網(wǎng)游是天使還是魔鬼
網(wǎng)游并非一無是處
網(wǎng)游能拓展孩子注意力的廣度
玩游戲可練習處理人際關系

★ 恰到好處才是真愛

過度保護會降低孩子的適應能力
教孩子應對危險的辦法
密不透風的愛讓孩子窒息
翅膀不硬不可強迫孩子高飛
父母不苛責，孩子有擔當
孩子不是父母實現(xiàn)夢想的工具

★ 良好的家教是孩子成長的基石

一所山區(qū)小學的啟示
好的家教可以控制激素
教育的三大法寶
言傳不如身教
貫徹規(guī)矩需要正面強化

★ 生活處處有教育的好時機

閱讀是真正的寓教于樂
逛街也是教育的好時機
選什么書給孩子讀很重要

★ 嬰兒也有溝通的需要

孩子的智力與 3 歲前和父母的溝通相關
父親參與照顧嬰兒意義重大
對嬰兒要有“肌膚之親”

★ 要不要懲罰孩子

“鞭刑”能打出好孩子嗎
暴力教育埋下自殺隱患
懲罰孩子有妙招

第四章 懂大腦，開啟多元智慧

★ 如何預防青少年自殺

輕生只因天地窄
做志愿者是生命教育的良方

★ 培養(yǎng)孩子的溝通力

讓孩子學會表達
吵架也是一種溝通

★ 培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)

可貴的同理心
惜福感恩，珍惜所有
避免自私、爭奪、記仇等負面心理
品格決定命運，習慣決定機會

★ 性格決定命運

不抱怨的世界
快樂更容易成功

★ 金錢買不到的教育

金錢獎勵不是好方法
金錢和快樂不一定成正比
比金錢更有效的獎勵是什么

★ 閱讀讓孩子全面成長

讀童話故事有什么用
讀好書培養(yǎng)好品格
閱讀幫孩子順利度過青春期
閱讀可防治孩子“多動癥”
閱讀使人一生受益

★ 藝術教給孩子為人之道

藝術是生命中的一根手杖
舞蹈和音樂給生命力量

★ 不要過多干預孩子

給孩子點“權力”
負負不等于正
教會孩子“不輕言放棄”
在運動中學會合作，接受失敗

★ 送孩子一張成功的通行證
多元智慧：天生我材必有用
真正的教室在窗外
教育讓人生有了奇跡
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