新興研究型大學(xué)：理念與資源共筑學(xué)術(shù)卓越

　　《新興研究型大學(xué)——理念與資源共筑學(xué)術(shù)卓越》從學(xué)校管理者與學(xué)者的視角，并基于八所新興研究型大學(xué)的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，討論了世界1流大學(xué)建設(shè)背景下新興研究型大學(xué)如何突破重圍、快速崛起。這八所新興研究型大學(xué)通過(guò)自身的學(xué)術(shù)成就和研究成果助力國(guó)家發(fā)展，這些高校的辦校理念、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、面臨的挑戰(zhàn)以及展現(xiàn)的創(chuàng)新成果對(duì)世界高等教育的研究及發(fā)展意義非凡。 本書的閱讀對(duì)象包括高等教育的政策制定者和政府工作人員，高等教育系統(tǒng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)，高等教育領(lǐng)域的研究人員以及相關(guān)專業(yè)的本科生和研究生。

　　菲利普.G.阿特巴赫（Philip G.Altbach）：美國(guó)波士頓學(xué)院林奇教育學(xué)院國(guó)際高等教育中心的教授兼創(chuàng)始主任。于2013年獲得由美國(guó)國(guó)際教育工作者協(xié)會(huì)頒發(fā)的“馬里塔·霍利亨國(guó)際教育杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”以及美國(guó)高等教育研究學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出成就獎(jiǎng)。 伊薩克·弗勞明（Isak Froumin）：俄羅斯高等經(jīng)濟(jì)研究大學(xué)教育學(xué)院的學(xué)術(shù)主任。2011年擔(dān)任“俄羅斯2020戰(zhàn)略”政府專家組教育分部的聯(lián)合主席。2012 年以來(lái)，其擔(dān)任俄羅斯教育科學(xué)部顧問(wèn)，是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織教育政策委員會(huì)俄羅斯代表團(tuán)成員，同時(shí)擔(dān)任斯科爾科沃基金會(huì)副主席的顧問(wèn)一職。其以俄文和英文出版的論文與專著達(dá)250篇以上。 莉斯·瑞絲伯格（Liz Reisberg）：高等教育國(guó)際顧問(wèn)，美國(guó)波士頓學(xué)院國(guó)際高等教育中心研究人員，從事提升高等教育水平方面的相關(guān)項(xiàng)目工作。其在質(zhì)量保障、國(guó)際化戰(zhàn)略、提升 大學(xué)教育和高等教育改革方面擁有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。其在大學(xué)招生方面擁有逾30年的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)為大學(xué)行政管理人員和學(xué)術(shù)人員設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展路徑并提供相關(guān)指導(dǎo)。其近期致力于與國(guó)際合作伙伴進(jìn)行合作，就國(guó)際趨勢(shì)和高等教育領(lǐng)域最佳實(shí)踐方面的相關(guān)問(wèn)題開(kāi)展研討會(huì)。 賈米爾·薩爾米（Jamil Salmi）：全球高等教育專家，致力于為政府、大學(xué)、專業(yè)協(xié)會(huì)、多邊銀行和雙邊合作機(jī)構(gòu)提供政策建議和咨詢服務(wù)。其擔(dān)任世界銀行高等教育主管至2012年1月。近23年來(lái)，其曾在全球約95個(gè)國(guó)家工作，是歐洲、亞洲、拉丁美洲、北美和中東地區(qū)數(shù)所大學(xué)國(guó)際咨詢委員會(huì)成員，同時(shí)還是美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)國(guó)際質(zhì)量小組咨詢委員會(huì)成員。