高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的教學(xué)研究與案例設(shè)計(jì)

第一章緒論

1.1研究背景

1.1.1章節(jié)起始課的教學(xué)研究是新課程改革的迫切要求

1.1.2章節(jié)起始課的教學(xué)研究是教學(xué)現(xiàn)狀的現(xiàn)實(shí)需要

1.2研究現(xiàn)狀

1.3研究問(wèn)題

1.4研究框架

1.5核心概念

1.5.1章節(jié)起始內(nèi)容

1.5.2章節(jié)起始課

1.6理論基礎(chǔ)

1.6.1范例教學(xué)和遷移學(xué)習(xí)理論

1.6.2認(rèn)知理論

1.6.3系統(tǒng)論

第二章高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值探杬Σ

2.1章節(jié)起始內(nèi)容的選用數(shù)量、種類及其組成

2.1.1章頭圖的選用數(shù)量及其種類

2.1.2名人名言的選用數(shù)量及其種類

2.1.3章頭語(yǔ)的選用數(shù)量及其組成

2.2章節(jié)起始內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值探析

2.2.1章頭圖的教學(xué)價(jià)值………

2.2.2名人名官的教學(xué)價(jià)值……

2.2.3章頭語(yǔ)的教學(xué)價(jià)值

2.2.4小結(jié):章節(jié)起始內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值…………

第三章高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的現(xiàn)狀研究xx

3.1現(xiàn)狀研究的方法論設(shè)計(jì)

3.1.1研究目的

3.1.2研究方法

3.2訪談研究

3.2.1訪談對(duì)象

3.2.2訪談提綱

3.2.3訪談結(jié)果

3.3課堂教學(xué)研究

3.3.1教材呈現(xiàn)

3.3.2課堂教學(xué)

3.4現(xiàn)狀分析

第四章高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的課例研究

4.1研究課例的選取

4.1.1研究對(duì)象

4.1.2研究課題

2教學(xué)實(shí)錄

4.3教學(xué)實(shí)錄的分析

4.3.1關(guān)于片段1的教學(xué)分析與討論

3.2關(guān)于片段2的教學(xué)分析與討論

4.3.3關(guān)于片段3的教學(xué)分析與討論

4關(guān)于片段4的教學(xué)分析與討論

4.3.5關(guān)于片段5的教學(xué)分析與討論

4.4反思:什么是有效的章節(jié)起始課

4.4.1章節(jié)起始課的教學(xué)起點(diǎn)…

4.4.2章節(jié)起始課的教學(xué)目標(biāo)…

4.4.3章節(jié)起始課的教學(xué)內(nèi)容

4.4.4章節(jié)起始課的教學(xué)過(guò)程…

第五章高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)案例

5.1章節(jié)起始課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求…

5.1.1一個(gè)宗旨:構(gòu)建良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

5.1.2兩個(gè)基點(diǎn):數(shù)學(xué)教育的數(shù)學(xué)方面與教育方面

5.2章節(jié)起始課教學(xué)設(shè)計(jì)的視角

5.2.1視角1:基于“歷史發(fā)生原理”的視角…

5.2.2視角2:基于“知識(shí)邏輯”的視角

5.2.3視角3:基于“數(shù)學(xué)思想方法”的視角…

5.3章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.1“函數(shù)”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.2“立體幾何”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.3“平面解析幾何初步”章節(jié)起始課的教學(xué)案例…

5.3.4“統(tǒng)計(jì)”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.5“平面向量”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.6“數(shù)列”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.7“不等關(guān)系”章節(jié)起始課的教學(xué)案例

5.3.8“數(shù)系的擴(kuò)充”章節(jié)起始課的教學(xué)案例…

參考文獻(xiàn)

后記