高職公共英語創(chuàng)新理論與實(shí)踐

第一章 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)及改革核心概念解析
第一節(jié) 職業(yè)教育與高等職業(yè)教育
一、職業(yè)教育
二、高等職業(yè)教育
第二節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語課程
一、職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課
二、高等職業(yè)教育公共英語課程
三、高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)的特點(diǎn)
四、高等職業(yè)教育公共英語課程的地位
五、我國高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)及改革的發(fā)展歷程
第二章 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)改革之理論與政策研究
第一節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)改革之理論研究
一、改革所基于的教育學(xué)、心理學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)理論
二、改革所基于的職業(yè)教育理念
第二節(jié) 高職公共英語教學(xué)改革依據(jù)之政策回顧
第三章 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)改革研究現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研與分析
一、研究目的及意義
二、研究問題
三、研究方法
四、研究結(jié)果及發(fā)現(xiàn)
五、附錄：調(diào)查問卷
第二節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語教學(xué)改革研究現(xiàn)狀分析
一、對教學(xué)目標(biāo)的研究
二、對教學(xué)內(nèi)容的研究
三、對教學(xué)模式的研究
四、對教學(xué)方法及手段的研究
五、對評價(jià)及考核體系的研究
六、教材建設(shè)研究
七、教師專業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)“雙師型”教師研究
八、結(jié)論
第四章 著眼于宏觀層面的高職公共英語教學(xué)創(chuàng)新理論與實(shí)踐研究
第一節(jié) 高職公共英語課程體系建設(shè)研究
一、研究問題：研究目的一研究意義一研究假設(shè)一核心概念
二、研究背景和文獻(xiàn)綜述：背景一文獻(xiàn)綜述一理論基礎(chǔ)
三、研究程序：研究設(shè)計(jì)-研究對象-研究方法一技術(shù)路線
四、研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論
五、分析和討論
六、問題和建議
七、附錄
第二節(jié) 基于能力的“五位一體”高職公共英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究
一、研究背景
二、研究的理論基礎(chǔ)
三、基于能力的“五位-體”高職公共英語教學(xué)模式構(gòu)建
第五章 著眼于微觀層面的高職公共英語教學(xué)創(chuàng)新理論與實(shí)踐研究
第一節(jié) 在高職英語課堂教學(xué)中應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
一、核心概念解讀
二、實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的必要性和可行性
三、翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢
四、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第二節(jié) 充分利用微資源助力公共英語教學(xué)研究與創(chuàng)新
一、泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的微型學(xué)習(xí)資源建設(shè)研究
二、基于微型學(xué)習(xí)資源利用的教學(xué)模式構(gòu)建
三、新型教學(xué)模式下教師作用的發(fā)揮
四、基于微資源利用的新型教學(xué)模式實(shí)施成效分析
五、基于微型學(xué)習(xí)資源利用的學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究
第三節(jié) 語料庫語言學(xué)與外語教學(xué)研究
一、語料庫簡介
二、語料庫在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
三、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)對提高學(xué)生能力的促進(jìn)作用
四、語料庫在外語教研和科研上的應(yīng)用
第四節(jié) 高職英語閱讀教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐
一、巧設(shè)語境，建構(gòu)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的廣闊空間
二、圖文并茂，直觀的視覺效果激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
三、實(shí)驗(yàn)法，在“做”中“學(xué)”并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
四、課本劇編演法，獲得直接經(jīng)驗(yàn)，讓英語學(xué)習(xí)精彩紛呈
第五節(jié) 利用語境進(jìn)行英語詞匯教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
一、傳統(tǒng)詞匯教學(xué)方法
二、利用語境進(jìn)行詞匯教學(xué)的探索
三、教學(xué)效果反饋
第六節(jié) 針對職業(yè)教育專升本學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)調(diào)查與分析
一、職業(yè)教育專升本學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)研究狀況分析
二、進(jìn)行該調(diào)查研究的背景
三、調(diào)查結(jié)果與發(fā)現(xiàn)
四、調(diào)查所給予我們的啟示
第七節(jié) 高職公共英語分級教學(xué)研究綜述
一、研究的概況及基本特點(diǎn)
二、研究的基本內(nèi)容
三、對研究現(xiàn)狀的思考
第六章 高等職業(yè)教育公共英語實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新理論與實(shí)踐研究
第一節(jié) 高職公共英語實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)和政策導(dǎo)向
一、高職公共英語實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)
二、高職公共英語實(shí)踐教學(xué)的政策導(dǎo)向
第二節(jié) 高職公共英語實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀
一、目前公共英語實(shí)踐教學(xué)存在的問題
二、公共英語實(shí)踐教學(xué)研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 高職公共英語實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新與實(shí)踐研究
一、理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐教學(xué)寓于課堂教學(xué)中
二、利用數(shù)字化資源和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)自主實(shí)踐訓(xùn)練
三、開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程，提高學(xué)生的語言實(shí)踐運(yùn)用能力
四、實(shí)訓(xùn)課成果對接外語節(jié)，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有機(jī)結(jié)合
五、推進(jìn)**化，開展**交流實(shí)踐活動(dòng)
第四節(jié) 高等職業(yè)教育公共英語實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
一、Presentafion項(xiàng)目
二、口語交流競賽訓(xùn)練項(xiàng)目
三、典型工作情境對話
四、英文短劇表演項(xiàng)目
五、趣味游戲項(xiàng)目
六、研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目
參考文獻(xiàn)