李凌 著
《生態(tài)體育的理論及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)證研究》以生態(tài)人類學(xué)和體育人類學(xué)的相關(guān)…
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呂慧青 王玉秀
呂慧青、王玉秀*的《體育學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象探新》以體育學(xué)習(xí)理論的行為過(guò)程解釋為…
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楊中皖 著
《高校體育研究成果叢書：安徽省武術(shù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的探索 基于非體育人口轉(zhuǎn)化的研…
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《高校體育研究成果叢書：民族傳統(tǒng)體育理論創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐》以民族傳統(tǒng)體育為…
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杭州馬拉松組委會(huì) 編
《跑過(guò)風(fēng)景跑過(guò)你：杭馬30年（1987-2016）》是杭州馬拉松30年的一個(gè)紀(jì)念畫冊(cè)…
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“十城市”學(xué)校體育研究會(huì)資料編輯委員會(huì) …
本書是第二十八屆學(xué)校體育教學(xué)觀摩研討大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)課的的觀摩、交流和研討，學(xué)習(xí)…
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《農(nóng)村體育場(chǎng)地供需矛盾與有效供給研究》針對(duì)農(nóng)村體育場(chǎng)地現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下…
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“十城市”學(xué)校體育研究會(huì)資料編輯委員會(huì) …
本書是學(xué)校體育教學(xué)展示大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)課的優(yōu)秀教學(xué)論文和現(xiàn)場(chǎng)課解析集，學(xué)習(xí)交流各…
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《中國(guó)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（廣東卷）》基于保護(hù)和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)體育文化這一初…
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暫缺作者
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)是體育科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是現(xiàn)代體育科學(xué)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，體…
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《大學(xué)生健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方高級(jí)教程/高等學(xué)校教材》在健康評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，將…
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楊鐵黎 等 著
《中國(guó)體育職業(yè)化發(fā)展環(huán)境研究》主要是關(guān)于中國(guó)體育職業(yè)化發(fā)展環(huán)境方面的研究…
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楊梟
《高校體育教學(xué)理論探索與實(shí)務(wù)研究》共九章，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)高校體育…
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林文弢 著
《運(yùn)動(dòng)慣性與健康》是對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康，運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)，運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的有關(guān)…
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裴紹志 著
我國(guó)關(guān)于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的研究還處于起步階段，只是提出了體育學(xué)科的核心素…
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運(yùn)動(dòng)生理學(xué)編寫組
《運(yùn)動(dòng)生理學(xué)/高等教育體育學(xué)精品教材》分為三部分。第1部分，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)基礎(chǔ)…
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楊樺 等 著
我國(guó)既有的體育發(fā)展方式是在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代形成的“趕超型”。隨著改革開放的深…
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本書對(duì)于足球競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行了深入的研究，不僅適合對(duì)足球?qū)I(yè)的學(xué)生，也尤其適…
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肖玉美 著
“悅動(dòng)創(chuàng)生型”體育課堂要求教材內(nèi)容符合體育新課標(biāo)，并實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程、區(qū)域性…
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劉生彥 編
學(xué)校體育是高等教育的重要組成部分，根據(jù)大學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)內(nèi)容、選擇教…
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《運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論與實(shí)踐（上）》是體育學(xué)科碩士研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，全…
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《運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論與實(shí)踐（下）》是體育學(xué)科碩士研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程教材，全…
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陸作生 編
《體育教學(xué)技能訓(xùn)練/普通高等學(xué)校體育專業(yè)教材》以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)…
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《社會(huì)體育與青少年體育考察與調(diào)研報(bào)告案例》是作者近年來(lái)隨中國(guó)相關(guān)體育代表…
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