靜等花開(kāi)：讓孩子遇見(jiàn)更好的自己

　　本書(shū)以教師手記的形式，完整呈現(xiàn)了中國(guó)式教育的本來(lái)面貌，詳細(xì)記錄了與作家朝夕相處的一個(gè)班孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。借此引發(fā)老師、家長(zhǎng)對(duì)教育更多的思考，也從側(cè)面為讀者展示了一些與孩子相處的小技巧。為破解現(xiàn)實(shí)教育的瓶頸，作者用自己真實(shí)的教育經(jīng)歷，展示了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的一個(gè)個(gè)教育誤區(qū)和盲區(qū)。在這本書(shū)中，每一個(gè)孩子都能遇見(jiàn)更好的自己，獲得成長(zhǎng)的勇氣和力量；每一個(gè)家長(zhǎng)都能找到真實(shí)的自己，成為孩子信任的師友。

暫缺《靜等花開(kāi)：讓孩子遇見(jiàn)更好的自己》作者簡(jiǎn)介