寫給爸爸媽媽的教育故事：語言

　　廣東省教育廳于2015年設(shè)立“學前兒童家庭貫徹《指南》的家長工作策略研究”項目，由廣東省教育研究院和華南師范大學組織的學前教育和家庭教育領(lǐng)域?qū)＜覉F隊牽頭，共同研究《指南》指導家庭教育的有效策略，幫助家庭實現(xiàn)科學育兒。在此基礎(chǔ)上，廣東省教育研究院和華南師范大學發(fā)動全省幼兒園和幼兒家長參與課題研究，征集真實的家庭教育案例，加以點評，編輯成《寫給爸爸媽媽的教育故事》叢書。本套叢書案例來源于真實的家庭教育故事，立于《指南》觀念的科學分析，將晦澀的教育理論和概念化的教育方法生活化、趣味化、具體化。本套叢書共有六冊，分為家庭教育理念、健康、社會、語言、科學、藝術(shù)。由李麥浪、陳鋒主編的《寫給爸爸媽媽的教育故事（語言）/寫給爸爸媽媽的教育叢書》是語言分冊，圍繞《指南》語言領(lǐng)域的目標，收錄了三十多個發(fā)生在父母和孩子之間的真實的社會教育故事，主要分為三個部分：傾聽習慣的養(yǎng)成、口語表達的愿望、閱讀興趣的激發(fā)。本冊旨在通過對具有代表性的教育故事的分析、點評，引導讀者把握好聽、說、讀、寫的要點，在實踐中更好地引導孩子學習語言，促進其語言的發(fā)展，幫助孩子成長為一個能說會道的閱讀者。本冊沒有禁止出版的內(nèi)容，基本符合出版要求，建議出版。

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