外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論文集

語(yǔ)言學(xué)研究
自然學(xué)科知識(shí)中的修辭運(yùn)作
學(xué)習(xí)型英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)詞典的語(yǔ)法信息處理研究
批評(píng)性話(huà)語(yǔ)分析解讀2016年《紐約時(shí)報(bào)》為希拉里·克林頓的背書(shū)
外交部新聞發(fā)布會(huì)記者提問(wèn)中的禮貌策略——基于語(yǔ)料庫(kù)的研究
會(huì)話(huà)敘事的互動(dòng)性與開(kāi)放性研究
翻譯學(xué)研究
林譯《永別了，武器》新舊譯本對(duì)比研究
基于語(yǔ)篇詞匯銜接的俄漢口譯表達(dá)研究
老舍作品俄譯中的誤譯類(lèi)型及其原因
文化學(xué)研究
論梅耶荷德戲劇藝術(shù)中的“霍夫曼情結(jié)”
近代日本知識(shí)分子視野下的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)——以德富蘇峰與內(nèi)村鑒三為例
新美國(guó)研究背景下的美國(guó)文學(xué)研究
試論21世紀(jì)以來(lái)國(guó)內(nèi)早期美國(guó)非裔文學(xué)的研究狀況
“命運(yùn)是自我選擇”：《波德萊爾》的存在主義自由觀(guān)解讀
淺析西班牙黃金世紀(jì)理想愛(ài)情的重生
托馬斯·杰斐遜與中國(guó)
文學(xué)研究
威廉·加迪斯研究述評(píng)
“成熟小說(shuō)”的身份政治與美學(xué)訴求：以《天黑前的夏天》為例
隔世融匯的異象，交互啟明的藝術(shù)：論布萊克的《天路歷程》插畫(huà)
《煉獄之聲》中美國(guó)意大利族裔性的書(shū)寫(xiě)與超越
瑪雅·安吉洛對(duì)生命書(shū)寫(xiě)的創(chuàng)新意義：評(píng)安吉洛的自傳《我知道籠中鳥(niǎo)為何歌唱》
島田忠臣的紫藤詩(shī)
外語(yǔ)教育研究
翻譯心理學(xué)教學(xué)與翻譯批評(píng)分析
糾正性反饋在學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語(yǔ)領(lǐng)會(huì)中的作用：以多媒體輔助多媒體聽(tīng)力教學(xué)為例
融工具性與人文性于一體：為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生開(kāi)設(shè)經(jīng)典英美文學(xué)賞析課之理?yè)?jù)探討
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)新教學(xué)模式中學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)有效性的探討
The Exploration of Possibility of Flipped Classroomsin College English Teaching
“一帶一路”背景下中國(guó)學(xué)生赴阿拉伯國(guó)家留學(xué)現(xiàn)狀分析及其建議
翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
信息技術(shù)下的大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)