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當(dāng)前位置： 首頁(yè)出版圖書人文社科哲學(xué)中國(guó)哲學(xué)儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

定　價(jià)：￥42.00

作　者： 吳國(guó)富
出版社： 江西人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽： 暫缺

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ISBN： 9787210097600 出版時(shí)間： 2017-11-01 包裝：
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　從國(guó)學(xué)教育自身發(fā)展的縱向比較中論證其實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的必要，從中外教育的橫向比較中分析了國(guó)學(xué)教育繼承自身傳統(tǒng)的現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)，從而明晰了現(xiàn)代儒學(xué)教育必須解決現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生的道德問(wèn)題的學(xué)科定位，指出國(guó)學(xué)教育必須立足現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)本質(zhì)達(dá)成傳統(tǒng)價(jià)值與現(xiàn)代價(jià)值實(shí)現(xiàn)深度交流的目標(biāo)，進(jìn)而集中闡析了儒家倫理與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)接的“外王之道”和現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)體發(fā)展的“內(nèi)圣之道”，以及為實(shí)現(xiàn)“外王”“內(nèi)圣”目標(biāo)應(yīng)如何變革傳統(tǒng)的“六藝”教育。

作者簡(jiǎn)介

　　吳國(guó)富，教授，九江學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)。致力于陶淵明研究、道教文化研究、元代文學(xué)研究，出版有《全真教與元曲》《論陶淵明的中和》《廬山道教史》等著作。

圖書目錄


第一章國(guó)學(xué)及儒學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型1 

第一節(jié)國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型1 

第二節(jié)儒家之道的現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)16 

第三節(jié)儒學(xué)批判的時(shí)效變化30 

第四節(jié)儒學(xué)教育的現(xiàn)代定位43 

第五節(jié)國(guó)學(xué)教育的現(xiàn)狀芻議60


第二章“外王”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型93

第一節(jié)推陳出新：走出現(xiàn)代道德困境的路徑94

第二節(jié)三綱之變：構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)秩序的需求118

第三節(jié)五倫之變：構(gòu)建現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系的需求135


第三章“內(nèi)圣”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型145

第一節(jié)“仁、義、禮、智”與現(xiàn)代個(gè)體發(fā)展的原則145 

第二節(jié)立志教育與現(xiàn)代個(gè)體發(fā)展的方向155 

第三節(jié)修心養(yǎng)性與現(xiàn)代個(gè)體的素質(zhì)培養(yǎng)174

第四節(jié)“仁、義、禮、智”與社會(huì)角色的調(diào)整修飾188 

第五節(jié)內(nèi)圣教育與其他德育的比較優(yōu)勢(shì)206


第四章“六藝”教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型219 

第一節(jié)科學(xué)理性：經(jīng)典教育的轉(zhuǎn)型219 

第二節(jié)因時(shí)制宜：現(xiàn)代禮教的建立229 

第三節(jié)培養(yǎng)道德情感的文藝教育237

第四節(jié)結(jié)合道德素養(yǎng)的體能教育258

主要參考文獻(xiàn)273




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