金牌內(nèi)訓(xùn)師：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師四維修煉

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	白瑛著
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559635310	出版時(shí)間：	2019-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	214	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　??？怎樣把自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和技能轉(zhuǎn)化為頗具實(shí)效的培訓(xùn)課程？？如何讓培訓(xùn)有料又有趣，讓學(xué)員從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”？？如何保證學(xué)員真正把所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際工作？ ……越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重內(nèi)部知識(shí)傳播與文化傳承，于是選拔內(nèi)部專(zhuān)家、精英成為內(nèi)訓(xùn)師，他們是企業(yè)的中流砥柱，決定了企業(yè)的知識(shí)底蘊(yùn)和人才的積累速度。但他們?cè)诔砷L(zhǎng)和培訓(xùn)過(guò)程中也遇到了不少的問(wèn)題。本書(shū)作者根據(jù)自己10年企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、6年職業(yè)培訓(xùn)師的經(jīng)歷，站在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的角度，闡述內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練的要點(diǎn)和重點(diǎn)，從構(gòu)建課程、交互設(shè)計(jì)、精彩演說(shuō)、引導(dǎo)轉(zhuǎn)化4個(gè)維度，全面提升內(nèi)訓(xùn)師的講課能力，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速成長(zhǎng)，練就精品課程，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)更具實(shí)效。

作者簡(jiǎn)介

　　白瑛？TTT職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程授權(quán)導(dǎo)師？原中國(guó)移動(dòng)管理學(xué)院綜合管理教研組副組長(zhǎng)，中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師。？2003年加入中國(guó)移動(dòng)參與全省內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，2014年開(kāi)始主導(dǎo)多個(gè)通信、銀行咨詢(xún)項(xiàng)目。培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)1500多場(chǎng)，受訓(xùn)企業(yè)萬(wàn)余家，公開(kāi)課每年達(dá)30多場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員近20萬(wàn)人。

圖書(shū)目錄

第一章　培訓(xùn)認(rèn)知：路選對(duì)了，就不怕遠(yuǎn) ..........................................1
一、把培訓(xùn)做成“錦上添花”是無(wú)能的表現(xiàn) ......................................4
二、打破“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”的魔咒 ............................................19

第二章　構(gòu)建課程：言之有物，言之有序 ........................................37
一、好課程的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) ........................................................................39
二、快速構(gòu)建課程框架的四個(gè)步驟 ....................................................48
三、檢查課程框架邏輯問(wèn)題的四個(gè)原則 ............................................54
四、三大課程類(lèi)別要求內(nèi)訓(xùn)師具備三種角色能力 ............................63

第三章　交互設(shè)計(jì)：激活課堂，過(guò)程愉悅 ........................................75
一、你真的理解什么是互動(dòng)嗎 ............................................................77
二、讓學(xué)員愿意聽(tīng)的開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì)，好的開(kāi)始就是成功的一半 ...............82
三、讓學(xué)員聽(tīng)得懂的內(nèi)容設(shè)計(jì)，大師講課要深入淺出 ....................89
四、讓學(xué)員參與思的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使學(xué)員不得不思考 ........................96
五、讓學(xué)員學(xué)會(huì)用的練習(xí)設(shè)計(jì)，建立知與行之間的橋梁 ..............107
六、讓學(xué)員愿意做的結(jié)束設(shè)計(jì)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，意猶未盡 ..................114
七、用思維導(dǎo)圖進(jìn)行全流程備課，讓思路清晰 ..............................119

第四章　精彩演說(shuō)：理性話題、感性演繹 ......................................127
一、建立親和力，學(xué)員認(rèn)可你，才會(huì)認(rèn)可你的內(nèi)容 ......................130
二、鍛煉說(shuō)服力，說(shuō)了什么不重要，對(duì)方認(rèn)同才重要 ..................147

第五章　引導(dǎo)轉(zhuǎn)化：共創(chuàng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)員 ......................................161
一、教練技術(shù)的四大核心能力 ......................................................... 166
二、引導(dǎo)執(zhí)行五步驟的應(yīng)用流程 ......................................................191
三、有效控場(chǎng)技巧，讓意外成為進(jìn)化機(jī)會(huì) ......................................195