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物聯(lián)網(wǎng)方案設(shè)計與實現(xiàn)

物聯(lián)網(wǎng)方案設(shè)計與實現(xiàn)

定 價:¥55.00

作 者: 梁家海,朱蓉,葉利華,郭炳宇,姜善永 著
出版社: 人民郵電出版社
叢編項: 華晟經(jīng)世ICT專業(yè)群系列教材
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787115508744 出版時間: 2019-05-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 215 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的一門專業(yè)平臺課。本課程以行業(yè)應(yīng)用為背景,引入行業(yè)應(yīng)用需要的知識點(diǎn)、技術(shù),覆蓋物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識、關(guān)鍵技術(shù)及行業(yè)應(yīng)用實現(xiàn),具有很強(qiáng)的實踐性。本課程的任務(wù)是:掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)原理、系統(tǒng)設(shè)計及感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層的設(shè)計與實現(xiàn);掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計與編碼;掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)接口集成、物聯(lián)網(wǎng)通信段。

作者簡介

  王田甜致力于教育技術(shù)領(lǐng)域的研究及實踐,具備深厚的信息通信技術(shù)背景,帶領(lǐng)公司研發(fā)團(tuán)隊開展領(lǐng)先技術(shù)與高等教育的融合研究,推動高等教育教學(xué)平臺及教學(xué)方式的優(yōu)化革新。多次參與國內(nèi)外重大教育科研項目的評審,為產(chǎn)教融合參與企業(yè)和高校,提供師資培養(yǎng)、專業(yè)優(yōu)化、資源開發(fā)等方面的咨詢服務(wù),提出了頗具影響力的“MIMPS”教育法和“SMART”體系。多次參與國家規(guī)劃教材開發(fā),出版產(chǎn)教融合核心教材二十余本。

圖書目錄

項目1:物聯(lián)網(wǎng)方案導(dǎo)入1
1.1任務(wù)一:初識物聯(lián)網(wǎng)2
1.1.1 物聯(lián)網(wǎng)概述3
1.1.2 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展7
1.1.3 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體系架構(gòu)12
1.1.4 任務(wù)回顧15
1.2 任務(wù)二:淺析物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)15
1.2.1 感知層關(guān)鍵技術(shù)16
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)層關(guān)鍵技術(shù)21
1.2.3 應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)26
1.2.4 任務(wù)回顧31
1.3項目總結(jié)33
1.4拓展訓(xùn)練33
項目2:物聯(lián)網(wǎng)方案框架設(shè)計35
2.1 任務(wù)一:物聯(lián)網(wǎng)方案開發(fā)流程36
2.1.1開發(fā)流程認(rèn)知36
2.1.2 需求收集38
2.1.3 需求分析41
2.1.4 方案設(shè)計54
2.1.5 方案驗證與評審56
2.1.6 任務(wù)回顧57
2.2 任務(wù)二:需求分析及總體設(shè)計58
2.2.1 項目概述58
2.2.2 項目需求分析59
2.2.3 項目總體設(shè)計69
2.2.4 感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層的技術(shù)方案選型70
2.2.5 任務(wù)回顧72
2.3項目總結(jié)72
2.4拓展訓(xùn)練73
項目3:物聯(lián)網(wǎng)感知層設(shè)計75
3.1任務(wù)一:傳感器的認(rèn)知與選擇76
3.1.1傳感器的發(fā)展趨勢77
3.1.2傳感器的種類79
3.1.3常見傳感器介紹81
3.1.4 任務(wù)回顧92
3.2任務(wù)二:感知技術(shù)的認(rèn)知與分析92
3.2.1一維條形碼技術(shù)93
3.2.2二維條形碼技術(shù)95
3.2.3射頻識別技術(shù)98
3.2.4 任務(wù)回顧101
3.3任務(wù)三:短距離無線傳輸技術(shù)102
3.3.1 ZigBee技術(shù)102
3.3.2 藍(lán)牙技術(shù)106
3.3.3 WiFi技術(shù)113
3.3.4 任務(wù)回顧118
3.4 任務(wù)四:感知層設(shè)計案例分析118
3.4.1智慧校園案例分析119
3.4.2智能電網(wǎng)案例分析124
3.4.3 任務(wù)回顧125
3.5項目總結(jié)125
3.6拓展訓(xùn)練125
項目4:物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層設(shè)計125
4.1任務(wù)一:網(wǎng)絡(luò)層的規(guī)劃與設(shè)計125
4.1.1 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層概述125
4.1.2 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層總體架構(gòu)125
4.1.3 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層的安全防護(hù)125
4.1.4 任務(wù)回顧125
4.2任務(wù)二:物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)層詳細(xì)設(shè)計125
4.2.1 TCP IP網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)125
4.2.2 WLAN組網(wǎng)125
4.2.3 FTTX光接入組網(wǎng)125
4.2.4 LoRa低功耗廣域網(wǎng)組網(wǎng)125
4.2.5移動通信網(wǎng)絡(luò)及NB-IOT低功耗廣域網(wǎng)組網(wǎng)125
4.2.6 任務(wù)回顧125
4.3項目總結(jié)125
4.4拓展訓(xùn)練125
項目5:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層設(shè)計125
5.1任務(wù)一:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層整體設(shè)計125
5.1.1 以智能家居為例設(shè)計應(yīng)用層125
5.1.2 使用UML用例圖進(jìn)行需求分析125
5.1.3 整體架構(gòu)與功能設(shè)計125
5.1.4 部署規(guī)劃125
5.1.5 實現(xiàn)案例125
5.1.6 任務(wù)回顧125
5.2任務(wù)二:應(yīng)用層關(guān)鍵技術(shù)簡述125
5.2.1 設(shè)備通信之MQTT125
5.2.2 數(shù)據(jù)存儲之MongoDB125
5.2.3 接口服務(wù)之HTTP RESTful125
5.2.4 系統(tǒng)架構(gòu)125
5.2.5 任務(wù)回顧125
5.3項目總結(jié)125
5.4拓展訓(xùn)練125
項目6:物聯(lián)網(wǎng)云解決方案應(yīng)用125
6.1 任務(wù)一:物聯(lián)網(wǎng)云平臺介紹125
6.1.1 整體介紹及系統(tǒng)架構(gòu)125
6.1.2 組件介紹125
6.1.3 簡單測試125
6.1.4 任務(wù)回顧125
6.2 任務(wù)二:基于物聯(lián)云的智慧校園方案示例125
6.1.1 方案描述125
6.1.2 總體設(shè)計125
6.1.3 平臺應(yīng)用125
6.1.4 模擬數(shù)據(jù)及APP展示125
6.1.5 任務(wù)回顧125
6.2 項目總結(jié)125
6.4 拓展訓(xùn)練125

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