反烏托邦極權(quán)的寓言：整本讀《一九八四》

　　《反烏托邦極權(quán)的寓言：整本讀＜一九八四＞》為“整本讀經(jīng)典”系列之一，以喬治？奧威爾的經(jīng)典小說(shuō)《一九八四》為閱讀材料?！兑痪虐怂摹肥菉W威爾的傳世之作，堪稱世界文壇的反烏托邦寓言，以犀利冷峻的文筆、驚人的敏銳洞察力、嚴(yán)密的邏輯推理和豐富的想象力，刻畫(huà)了人類在極權(quán)主義社會(huì)下的生存狀態(tài)，被譽(yù)為20世紀(jì)影響深遠(yuǎn)的文學(xué)經(jīng)典之一?！斗礊跬邪顦O權(quán)的寓言：整本讀＜一九八四＞》一書(shū)，在烏托邦和反烏托邦的理論研究歷史和文學(xué)史、科幻小說(shuō)的早期理論研究和定義等方面對(duì)《一九八四》進(jìn)行了專業(yè)解讀。

　　王召?gòu)?qiáng)，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文教師，曾獲上海市第十屆教科研評(píng)比二等獎(jiǎng)，上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，上海市寫(xiě)作教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，全國(guó)部分省市教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。曾經(jīng)榮獲“上海市十大語(yǔ)文教學(xué)之星”稱號(hào)，先后被評(píng)為上海市松江區(qū)、楊浦區(qū)骨干教師，2015年度中華傳統(tǒng)文化推廣人物。深信愛(ài)因斯坦關(guān)于教育的著名論斷——教育的最終目的就是要培養(yǎng)獨(dú)立自主的完整的人。時(shí)刻以蘇霍姆林斯基“用一輩子備課”的教學(xué)理念鞭策自己，“一輩子學(xué)做教師”“做一輩子教師”。編著有《主題寫(xiě)作十二課》《閱讀人格二十課》《語(yǔ)文大重要？高中寫(xiě)作創(chuàng)意》《古文對(duì)話百八篇》等。