中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本技能

第一篇 課前準(zhǔn)備
第一章 中學(xué)數(shù)學(xué)教育理論概述
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 中國歷史上的數(shù)學(xué)教育
第三節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論
第四節(jié) 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程
第五節(jié) 數(shù)學(xué)教育理論
第二章 學(xué)情分析
第一節(jié) 什么是學(xué)情分析
第二節(jié) 學(xué)情分析的意義
第三節(jié) 學(xué)情分析在實(shí)踐中存在的問題
第四節(jié) 學(xué)習(xí)者特征分析
第五節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備分析
第六節(jié) 學(xué)情分析的實(shí)踐
第三章 教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計理念辨析
第二節(jié) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
第三節(jié) 教學(xué)重難點(diǎn)確定
第四節(jié) 概念學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計
第五節(jié) 例題與習(xí)題的選擇
第六節(jié) 教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
第七節(jié) 變式教學(xué)設(shè)計
第八節(jié) 板書設(shè)計
第九節(jié) 教學(xué)設(shè)計案例
第二篇 課堂實(shí)施
第四章 例說概念教學(xué)
第一節(jié) 概念教學(xué)概述
第二節(jié) 概念教學(xué)分析
第三節(jié) 初中“函數(shù)”概念教學(xué)分析
第四節(jié) 高中“函數(shù)”概念教學(xué)分析
第五節(jié) “充要條件”概念教學(xué)分析
第六節(jié) “曲線的方程”概念教學(xué)分析
第七節(jié) “球面距離”概念教學(xué)分析
第五章 課堂觀察
第一節(jié) 課堂觀察及其特點(diǎn)
第二節(jié) 課堂觀察的意義
第三節(jié) 課堂觀察的基本方法
第四節(jié) 課堂觀察的基本步驟
第五節(jié) 案例分析
第六章 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)
第一節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)概述
第二節(jié) 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)語言藝術(shù)
第三節(jié) 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問、導(dǎo)人藝術(shù)
第四節(jié) 數(shù)學(xué)教學(xué)能力培養(yǎng)藝術(shù)
第五節(jié) 數(shù)學(xué)課堂板書、結(jié)束與多媒體教學(xué)藝術(shù)
第六節(jié) 基于新課標(biāo)背景下的組織、引導(dǎo)、合作藝術(shù)
第三篇 課后評價
第七章 作業(yè)設(shè)計
第一節(jié) 作業(yè)設(shè)計理論與實(shí)踐
第二節(jié) 概念學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計
第三節(jié) 命題學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計
第四節(jié) 數(shù)學(xué)解題作業(yè)設(shè)計
第五節(jié) 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計
第八章 教學(xué)評價
第一節(jié) 評價的理論依據(jù)
第二節(jié) 評價方式設(shè)計
第三節(jié) 學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)設(shè)計
第四節(jié) 課堂練習(xí)設(shè)計