科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐與探索

　　我國教育部于2010年啟動高等學校與工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點工作以來，各參與高校和工程科研院所發(fā)揮各自優(yōu)勢開展強強聯(lián)合，結合行業(yè)需求和重大科研項目，通過導師組形式聯(lián)合培養(yǎng)博士生，通過系統(tǒng)理論學習和高水平工程項目實踐鍛煉，促進了工程科技拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和科教結合、協(xié)同創(chuàng)新。本書基于科技人力資本的視角考察了試點工作在工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實踐中取得的成效與存在的問題，結合心理資本、社會資本、鄰近性等多學科領域的理論，探討了博士生科技人力資本發(fā)展的外部組織條件以及各內(nèi)部要素之間的關系。根據(jù)實證研究結果，提出了相應的建議和措施，以期為聯(lián)培試點工作主管部門、參與單位、指導教師等營造良好的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境提供依據(jù)。

　　劉賢偉，1985年生，貴州大方人。2016年畢業(yè)于北京航空航天大學高等教育研究院，獲管理學博士學位。曾為美國德克薩斯大學奧斯汀分校訪問學者。現(xiàn)任職于北京工業(yè)大學高等教育研究所、首都工程教育發(fā)展研究基地、地方高水平大學發(fā)展戰(zhàn)略研究中心，助理研究員。主要研究方向為高等工程教育、教育心理學。近年來，在《高等工程教育研究》、《科技進步與對策》、《心理與行為研究》等刊物發(fā)表學術論文30余篇。作為執(zhí)筆人撰寫的研究報告《高等學校與工程科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生案例研究》榮獲第五屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎。 馬永紅，1966年生，安徽安慶人。現(xiàn)為北京航空航天大學高等教育研究院研究生教育研究中心主任、教授、博士生導師，擔任教育部全國工程碩士專業(yè)學位教育指導委員會質(zhì)量組專家，國務院學位辦GCT研究組專家，教育部全國大學生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地首席專家。長期從事研究生教育、高等工程教育等研究工作。承擔多項國家自然科學基金、全國教育規(guī)劃、教育部及北京市哲學社會科學等基金類課題及委托項目，并為教育主管部門提供政策咨詢。在《管理世界》、《學位與研究生教育》等刊物發(fā)表論文50余篇。2009年入選教育部新世紀優(yōu)秀人才計劃。