高職經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式的探索與創(chuàng)新：基于虛擬仿真訓練提升學生綜合能力

第一章基于人才需求的經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式1
第一節(jié)經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式概述1
一、 高職院校實踐教學的含義與功能1
二、 高職院校經(jīng)管類專業(yè)實踐教學的功能1
三、 經(jīng)管類專業(yè)實踐教學的主要模式探析2
四、 經(jīng)管類專業(yè)實踐教學的解決思路4
第二節(jié)經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式創(chuàng)新的思路5
一、 校外企業(yè)實習模式的困境5
二、 實踐教學模式創(chuàng)新的原則與流程6
第三節(jié)經(jīng)管類人才需求調(diào)研與核心能力分析7
一、 經(jīng)管類人才需求情況7
二、 經(jīng)管類專業(yè)能力分析11
三、 經(jīng)管類專業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)能力培養(yǎng)12
第四節(jié)基于多層次仿真訓練的經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式13
一、 仿真技術(shù)及其在技能訓練中的應用13
二、 多層次仿真訓練實踐教學模式的構(gòu)建14
三、 創(chuàng)新實踐教學模式下的實踐課程體系15
四、 經(jīng)管類專業(yè)實踐教學的保障措施17
五、 經(jīng)管類專業(yè)實踐教學的效果評價方法19
六、 構(gòu)建基于多層仿真的實踐教學模式的意義20
第二章企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練學生的專業(yè)基礎能力22
第一節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練內(nèi)容與特點22
一、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練的內(nèi)容22
二、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的特點24
第二節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的教學設計25高職經(jīng)管類專業(yè)實踐教學模式的探索與創(chuàng)新——基于虛擬仿真訓練提升學生綜合能力目錄一、 課程的性質(zhì)與目的25
二、 課程主要內(nèi)容和學時分配25
三、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的要求與教學關鍵點26
第二節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程提升經(jīng)管類專業(yè)學生技能27
一、 傳統(tǒng)實踐教學模式存在的問題及解決途徑27
二、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程能力培養(yǎng)目標設計29
三、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程提升學生專業(yè)基礎能力29
四、 企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程對經(jīng)管類專業(yè)技能培養(yǎng)30
第三節(jié)企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練的教學效果分析與建議38
一、 學生對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練的教學效果分析38
二、 教師對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的教學效果分析40
三、 督導對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的評價41
四、 同行對企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程的評價41
五、 學生在企業(yè)沙盤技能競賽獲獎情況41
六、 提升企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬訓練課程教學效果的若干建議42
第三章各專業(yè)仿真訓練提升學生的專業(yè)技術(shù)能力44
第一節(jié)會計專業(yè)仿真實訓提升學生的專業(yè)能力44
一、 會計專業(yè)技能培養(yǎng)目標分析44
二、 會計專業(yè)仿真實踐課程與實施情況44
三、 會計專業(yè)仿真實訓的效果分析47
第二節(jié)物流管理專業(yè)仿真實訓提升學生的專業(yè)能力50
一、 物流專業(yè)技能培養(yǎng)目標分析50
二、 物流管理專業(yè)仿真實踐課程與實施情況51
三、 物流專業(yè)仿真實訓的效果分析53
第三節(jié)市場營銷專業(yè)仿真實訓提升學生的專業(yè)能力55
一、 市場營銷專業(yè)技能培養(yǎng)目標分析55
二、 市場營銷專業(yè)仿真實踐課程與實施情況56
三、 市場營銷專業(yè)仿真實訓的效果分析58
第四節(jié)工商企業(yè)管理專業(yè)仿真實訓提升學生的專業(yè)能力61
一、 工商企業(yè)管理專業(yè)技能培養(yǎng)目標分析61
二、 工商企業(yè)管理仿真實踐課程與實施情況62
三、 工商企業(yè)管理專業(yè)仿真實訓的效果分析64
第四章跨專業(yè)虛擬仿真實訓提升學生綜合能力68
第一節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實訓課程的開發(fā)與實施68
一、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓的必要性68
二、 跨專業(yè)仿真商業(yè)環(huán)境的構(gòu)建69
三、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓的組織與管理72
四、 經(jīng)管類跨專業(yè)虛擬仿真綜合實訓的保障措施74
五、 實施情況和主要成果75
第二節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實訓提升會計專業(yè)學生綜合能力75
一、 會計專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的崗位與任務75
二、 虛擬仿真實訓提升會計專業(yè)學生的職業(yè)能力76
三、 會計專業(yè)學生在虛擬仿真實訓的訓練成效78
第三節(jié) 跨專業(yè)虛擬仿真實訓提升物流管理專業(yè)學生綜合能力80
一、 物流管理專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的崗位與任務80
二、 虛擬仿真實訓提升物流專業(yè)學生的職業(yè)能力81
三、 物流管理專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的訓練成效83
第四節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實訓提升市場營銷專業(yè)學生綜合能力86
一、 市場營銷專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的崗位與任務86
二、 虛擬仿真實訓提升市場營銷專業(yè)學生的職業(yè)能力87
三、 市場營銷專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的訓練成效89
第五節(jié)跨專業(yè)虛擬仿真實訓提升工商企業(yè)管理專業(yè)學生綜合能力91
一、 工商企業(yè)管理專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的崗位與任務91
二、 虛擬仿真實訓提升工商企業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)能力92
三、　工商企業(yè)管理專業(yè)學生在虛擬仿真實訓中的訓練成效93
附錄一學生參加技能大賽部分獲獎證書95
附錄二新聞媒體報道100
附錄三學生虛擬仿真實訓部分作品109
后記125
參考文獻129