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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《舞蹈觀(guān)眾拓展理論與實(shí)務(wù)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書(shū)對(duì)藝術(shù)傳播的體驗(yàn)式藝術(shù)觀(guān)眾拓展理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書(shū)對(duì)外國(guó)不同的國(guó)家的體驗(yàn)式藝術(shù)觀(guān)眾拓展的實(shí)踐及理論進(jìn)行了對(duì)比的研究，并提出針對(duì)我國(guó)觀(guān)眾特色的實(shí)踐路徑。本書(shū)對(duì)藝術(shù)傳播的體驗(yàn)式藝術(shù)觀(guān)眾拓展理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書(shū)對(duì)外國(guó)不同的國(guó)家的體驗(yàn)式藝術(shù)觀(guān)眾拓展的實(shí)踐及理論進(jìn)行了對(duì)比的研究，并提出針對(duì)我國(guó)觀(guān)眾特色的實(shí)踐路徑。

作者簡(jiǎn)介

　　顧麗，北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系副教授，主要從事舞蹈藝術(shù)市場(chǎng)傳播學(xué)研究。北京舞蹈學(xué)院大學(xué)生心理素質(zhì)教育中心教師，人文學(xué)院藝術(shù)傳播系舞蹈觀(guān)眾拓展課程教師，北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，澳洲國(guó)立大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，中德舞動(dòng)治療師。將舞動(dòng)治療用于課程和培訓(xùn)、團(tuán)體及個(gè)體心理治療中，以舞動(dòng)的方式服務(wù)于心理機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企事業(yè)單位和社區(qū)，開(kāi)展不同主題的舞動(dòng)治療工作坊，同時(shí)探索和實(shí)踐舞動(dòng)治療在舞蹈觀(guān)眾拓展、舞蹈身心開(kāi)發(fā)訓(xùn)練中的應(yīng)用。

圖書(shū)目錄

目錄
第一部分理論篇
1緒論
1.1舞蹈及其現(xiàn)狀
1.2舞蹈觀(guān)眾拓展
1.3舞蹈觀(guān)眾拓展的現(xiàn)狀
2舞蹈觀(guān)眾拓展理論基礎(chǔ)
2.1舞蹈觀(guān)眾拓展理論基礎(chǔ)模型
2.2藝術(shù)社會(huì)學(xué)中的“文化菱形”模型及接受理論
2.3藝術(shù)傳播學(xué)中的受眾理論
2.4心理學(xué)相關(guān)理論與技術(shù)
2.5舞蹈美學(xué)
2.6舞蹈訓(xùn)練理念與方法
2.7舞蹈編導(dǎo)理念與方法
3舞蹈觀(guān)眾分析與研究
3.1觀(guān)眾及舞蹈觀(guān)眾
3.2舞蹈觀(guān)眾結(jié)構(gòu)分析
3.3舞蹈觀(guān)眾形成與保持原理
3.4舞蹈觀(guān)眾審美心理分析
3.5舞蹈觀(guān)眾研究方法
第二部分實(shí)務(wù)篇
4舞動(dòng)治療在舞蹈觀(guān)眾拓展中的應(yīng)用
4.1舞動(dòng)治療在舞蹈觀(guān)眾拓展中的應(yīng)用原理
4.2舞動(dòng)治療應(yīng)用于《舞蹈觀(guān)眾拓展》課程建設(shè)
4.3舞動(dòng)治療應(yīng)用于舞蹈觀(guān)眾拓展的相關(guān)要求
5不同主體舞蹈觀(guān)眾拓展操作實(shí)務(wù)
5.1以政府為主體的舞蹈觀(guān)眾拓展
5.2舞蹈藝術(shù)院校在舞蹈觀(guān)眾拓展中的實(shí)踐探索
5.3公益組織和個(gè)人針對(duì)特殊群體開(kāi)展的舞蹈體驗(yàn)活動(dòng)
6劇場(chǎng)舞蹈觀(guān)眾拓展操作實(shí)務(wù)
6.1劇場(chǎng)舞蹈
6.2劇場(chǎng)舞蹈觀(guān)眾拓展組織機(jī)構(gòu)與實(shí)施過(guò)程
6.3劇場(chǎng)舞蹈觀(guān)眾拓展的實(shí)施途徑
7其他類(lèi)型的舞蹈觀(guān)眾拓展操作實(shí)務(wù)
7.1以廣場(chǎng)舞蹈為切入點(diǎn)的舞蹈觀(guān)眾拓展操作實(shí)務(wù)
7.2電視媒體在舞蹈觀(guān)眾拓展中的應(yīng)用