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原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)短片前期創(chuàng)作

原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)短片前期創(chuàng)作

定 價(jià):¥58.00

作 者: 符應(yīng)彬,張艷釵,李莘,鄭業(yè)芬,戴敏宏
出版社: 清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng): 原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作項(xiàng)目教學(xué)系列規(guī)劃教材
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787302468592 出版時(shí)間: 2017-05-01 包裝:
開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  "動(dòng)畫(huà)是一種集多種藝術(shù)于一體的復(fù)合型藝術(shù),隨著動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,制作出一部精彩的動(dòng)畫(huà)作品的各類(lèi)因素也越來(lái)越多、越來(lái)越詳細(xì)。一部?jī)?yōu)秀的原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)短片與前期的創(chuàng)意有著極為重要的關(guān)系。本書(shū)力求全面而系統(tǒng)地闡述當(dāng)代影視動(dòng)畫(huà)版的前期制作的理論和方法,作者不僅提供了豐富、扣題的國(guó)際和國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫(huà)資料,而且還向讀者奉獻(xiàn)了多年以來(lái)的個(gè)人工作和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。全書(shū)共5章,內(nèi)容涉及劇本,動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)意、構(gòu)思和風(fēng)格設(shè)定,動(dòng)畫(huà)分鏡頭的繪制,場(chǎng)景設(shè)計(jì)等。本書(shū)立意明顯、結(jié)構(gòu)合理、文名精練、思維流暢、圖例優(yōu)秀。真正體現(xiàn)了國(guó)際一流的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),具有很好的可讀可用性。本書(shū)課件可通過(guò)網(wǎng)站http://www.tupwk.com.cn免費(fèi)下載。"

作者簡(jiǎn)介

  符應(yīng)彬男,漢族,1959年12月出生,海南省瓊海市人,教授。海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)碼設(shè)計(jì)系主任、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)帶頭人,學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)成員,亞洲動(dòng)漫教育學(xué)會(huì)會(huì)員,海南省高等學(xué)校高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,海南省藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),海南省藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)數(shù)碼藝術(shù)設(shè)計(jì)委員會(huì)負(fù)責(zé)人。有30多年的教育生涯和10多年豐富的職業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)表有近40篇教育教學(xué)改革論文,出版過(guò)多部教材,連續(xù)多年被海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。2010年以來(lái)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加“海南省職業(yè)院校技能大賽”,獲獎(jiǎng)50多項(xiàng);2014年和2016年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加“全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”,獲得動(dòng)漫制作組全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2016年“首屆國(guó)際數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)作品展”中,以第一負(fù)責(zé)人參與創(chuàng)作的作品《黎孕三月三》榮獲金獎(jiǎng)。 張艷釵副教授,Autodesk Mayamaster教育專(zhuān)家,后期合成專(zhuān)家講師,Adobe認(rèn)證設(shè)計(jì)師。擁有10多年影視動(dòng)漫任教經(jīng)驗(yàn),教授課程包括“商業(yè)廣告設(shè)計(jì)”“高級(jí)動(dòng)漫技法”“Maya三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)”“電視欄目包裝”等。2011—2016年期間多次被海南省高教廳任命為高職高專(zhuān)組動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽的命題專(zhuān)家和評(píng)委,曾多年擔(dān)任國(guó)內(nèi)知名媒體商業(yè)廣告設(shè)計(jì)總監(jiān)、國(guó)內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)影視動(dòng)漫講師,出版平面商業(yè)廣告及三維影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)著40多部。李莘中國(guó)戲曲學(xué)院新媒體藝術(shù)系教授、碩士研究生導(dǎo)師,海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院客座教授,國(guó)家人力資源社會(huì)保障部全國(guó)高等院校動(dòng)畫(huà)專(zhuān)家委員會(huì)委員,北京市動(dòng)漫專(zhuān)家委員會(huì)成員,國(guó)家二級(jí)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演,作品多次獲得國(guó)家及省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書(shū)目錄


第1章 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作策劃及創(chuàng)意 11.1 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作前期策劃 21.1.1 動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作前期策劃的定義 21.1.2 創(chuàng)作策劃的作用 21.2 動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)研 21.2.1 確立初期推廣方向 31.2.2 確立客戶(hù)需求以及具體實(shí)施細(xì)節(jié) 31.2.3 確立動(dòng)畫(huà)片受眾定位 31.3 動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)意與構(gòu)思 41.3.1 動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作靈感的調(diào)研 41.3.2 動(dòng)畫(huà)片劇本概論 81.3.3 動(dòng)畫(huà)片劇本的分類(lèi) 91.3.4 動(dòng)畫(huà)片劇本的寫(xiě)作方法 111.4 動(dòng)畫(huà)片的分類(lèi) 151.4.1 按制作手法分類(lèi) 151.4.2 按美術(shù)風(fēng)格分類(lèi) 191.4.3 按故事題材分類(lèi) 211.4.4 按發(fā)行渠道和播放媒介分類(lèi) 261.4.5 按動(dòng)畫(huà)片定位分類(lèi) 291.5 動(dòng)畫(huà)片制作詳細(xì)策劃 311.5.1 動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目執(zhí)行制片的職責(zé)與能力 311.5.2 動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目核心制作團(tuán)隊(duì) 331.5.3 動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目制作的約束條件 331.5.4 制訂動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目制作進(jìn)度計(jì)劃 341.6 動(dòng)畫(huà)片市場(chǎng)推廣計(jì)劃 351.6.1 電視臺(tái)推廣模式 351.6.2 院線(xiàn)推廣模式 361.6.3 網(wǎng)絡(luò)推廣模式 361.6.4 電視臺(tái)—院線(xiàn)推廣模式 371.7 動(dòng)畫(huà)片的成本核算 381.8 動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目制作人員分工與結(jié)構(gòu)組織 381.9 本章小結(jié) 411.10 課后訓(xùn)練 42第2章 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì) 432.1 場(chǎng)景設(shè)計(jì)概述 442.1.1 初識(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì) 442.1.2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的順序 452.1.3 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的內(nèi)容 482.1.4 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的類(lèi)別 502.2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式 562.2.1 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法 562.2.2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式 582.3 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的原則與要領(lǐng) 632.3.1 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的原則 642.3.2 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的要領(lǐng) 662.4 本章小結(jié) 712.5 課后訓(xùn)練 71第3章 動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì) 733.1 動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)概述 743.2 動(dòng)畫(huà)角色風(fēng)格分類(lèi) 743.2.1 從動(dòng)畫(huà)類(lèi)型分類(lèi) 743.2.2 從角色造型風(fēng)格分類(lèi) 823.3 動(dòng)畫(huà)角色設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 853.3.1 動(dòng)畫(huà)素描 853.3.2 動(dòng)畫(huà)動(dòng)態(tài)速寫(xiě)與默寫(xiě) 863.3.3 動(dòng)畫(huà)角色與解剖協(xié)同訓(xùn)練 873.3.4 平面造型與立體造型 893.4 動(dòng)畫(huà)角色的設(shè)計(jì)流程 923.5 角色色彩設(shè)計(jì) 963.5.1 角色上色方法學(xué)習(xí) 963.5.2 角色基礎(chǔ)可借鑒的幾種學(xué)習(xí)方法 1003.6 本章小結(jié) 1043.7 課后訓(xùn)練 105第4章 動(dòng)畫(huà)分鏡設(shè)計(jì) 1114.1 動(dòng)畫(huà)分鏡頭的基本概念 1124.1.1 什么是動(dòng)畫(huà)分鏡頭 1124.1.2 文字分鏡頭 1134.1.3 分鏡頭制作表現(xiàn)手法 1144.1.4 分鏡頭制作周期及作用 1164.1.5 分鏡頭人員的基本素質(zhì) 1164.2 畫(huà)分鏡頭的工具 1174.2.1 分鏡頭紙 1174.2.2 其他工具 1204.3 分鏡頭繪制原則和要素 1214.4 鏡頭的應(yīng)用 1244.5 鏡頭的類(lèi)型 1294.5.1 景別概論 1294.5.2 景別分類(lèi) 1304.5.3 鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式 1344.6 設(shè)計(jì)場(chǎng)面調(diào)度 1424.6.1 場(chǎng)面調(diào)度概述 1424.6.2 應(yīng)用于動(dòng)畫(huà)中的場(chǎng)面調(diào)度 1444.7 鏡頭的時(shí)間掌握和節(jié)奏控制 1464.7.1 時(shí)間點(diǎn)和節(jié)奏概述 1464.7.2 時(shí)間掌握的分類(lèi) 1474.7.3 鏡頭剪輯的原則 1484.8 不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)分鏡頭創(chuàng)作方法 1494.8.1 不同受眾群體的動(dòng)畫(huà)分鏡頭創(chuàng)作方法 1494.8.2 不同制作工藝的動(dòng)畫(huà)分鏡頭創(chuàng)作方法 1514.8.3 不同傳播媒介的動(dòng)畫(huà)分鏡頭創(chuàng)作方法 1524.8.4 不同題材的動(dòng)畫(huà)分鏡頭創(chuàng)作方法 1534.9 本章小結(jié) 1554.10 本章作業(yè) 155第5章 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿 1575.1 設(shè)計(jì)稿的創(chuàng)作基礎(chǔ) 1585.1.1 設(shè)計(jì)稿的基本內(nèi)容 1585.1.2 設(shè)計(jì)稿的定義 1585.1.3 設(shè)計(jì)稿在動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中的重要性及作用 1595.1.4 設(shè)計(jì)稿制作前的準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng) 1595.1.5 設(shè)計(jì)稿工作人員須具備的條件 1605.2 動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)稿的創(chuàng)作流程 1615.3 人物設(shè)計(jì)稿 1625.4 動(dòng)作設(shè)計(jì)稿 1645.4.1 動(dòng)作設(shè)計(jì)稿的內(nèi)容 1645.4.2 動(dòng)作設(shè)計(jì)稿的創(chuàng)作 步驟詳解 1725.5 設(shè)計(jì)稿的鏡頭運(yùn)用規(guī)范 1745.5.1 多動(dòng)態(tài)繪制 1745.5.2 入畫(huà)與出畫(huà) 1755.5.3 不動(dòng)層(HC)的制作 1765.5.4 對(duì)位線(xiàn) 1785.5.5 借用鏡頭 1805.6 鏡頭運(yùn)動(dòng) 1825.6.1 推鏡頭 1825.6.2 拉鏡頭 1835.6.3 移鏡頭 1845.6.4 搖鏡頭 1885.6.5 鏡頭運(yùn)動(dòng)的組合示例 1915.7 本章小結(jié) 1935.8 課后訓(xùn)練 193

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