實(shí)驗(yàn)技術(shù)與教學(xué)論文精選100篇

第一篇 實(shí)驗(yàn)技術(shù)
鎖相調(diào)頻與鑒頻實(shí)驗(yàn)的研究
單通道ASR的動(dòng)目標(biāo)檢測(cè)
Rs測(cè)試方法的研究與進(jìn)展
新型虛擬儀器技術(shù)的電子綜合實(shí)驗(yàn)測(cè)試平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)
基于CORDIC算法的直接數(shù)字頻率合成器
氧化釩薄膜的摻鋯實(shí)驗(yàn)研究
包絡(luò)前饋預(yù)失真技術(shù)研究
LLC諧振變換器的原理與設(shè)計(jì)
基于DDS技術(shù)的函數(shù)發(fā)生器設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
微擾法測(cè)低損耗纖維材料電磁參數(shù)
CPLD和虛擬儀器的頻率計(jì)綜合設(shè)計(jì)
光生等離子體光源照射陣列的設(shè)計(jì)
CEO薪酬實(shí)驗(yàn)的回歸分析
一種非平穩(wěn)卷積混合聲音信號(hào)的盲分離算法
邊界掃描測(cè)試實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
同軸諧振腔及微擾法測(cè)量介質(zhì)介電常數(shù)
基片溫度對(duì)摻磷a-Si：H薄膜光電性能的影響
一種寬帶脈沖信號(hào)檢測(cè)算法
光子晶體在卡塞格倫光學(xué)天線中的應(yīng)用
“信號(hào)監(jiān)測(cè)與處理”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
電場(chǎng)調(diào)節(jié)裝置處理腫瘤細(xì)胞初步實(shí)驗(yàn)
人體反應(yīng)速度測(cè)試器的實(shí)驗(yàn)研究
USB 2．0 OTG控制器設(shè)計(jì)與驗(yàn)證
電機(jī)控制系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
無線視頻傳輸系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
“數(shù)字信號(hào)處理”課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)考試軟件設(shè)計(jì)
淺論平行板電場(chǎng)對(duì)酒精燈火焰的影響
光控自動(dòng)窗簾軌設(shè)計(jì)
激光輻照效應(yīng)的研究型物理實(shí)驗(yàn)探索
一種提高信息傳輸密度的新方法研究
模擬靜電場(chǎng)自動(dòng)測(cè)繪系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
可視化模態(tài)實(shí)驗(yàn)課程的開發(fā)與實(shí)踐
面向工程設(shè)計(jì)的數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
行人車輛安全距離便攜式提示器的設(shè)計(jì)
光無源器件特性測(cè)量的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)
第二篇 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)改革探索
單片機(jī)控制系統(tǒng)故障診斷方法
實(shí)驗(yàn)室中的單片機(jī)控制紅外線語音防盜報(bào)警系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)綜合實(shí)驗(yàn)改革探討
基于模糊控制的自主移動(dòng)機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)
一種單片機(jī)語音錄入和播放系統(tǒng)設(shè)計(jì)
基于IP Core的數(shù)字電路綜合實(shí)驗(yàn)
PC104總線擴(kuò)展卡Linux驅(qū)動(dòng)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
基于Matlab／Simulink輔助的“計(jì)算機(jī)控制技術(shù)”實(shí)驗(yàn)案例
計(jì)算機(jī)仿真在“通信原理”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
基于邊界像素匹配的碎片拼接問題研究
第三篇 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
電子信息類專業(yè)教育中的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
計(jì)算學(xué)科中的實(shí)驗(yàn)體系
基于角色扮演的ERP實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)
信息安全專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系探討
高職教育應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
電子技術(shù)開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
理論與實(shí)踐并重，研究性學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)
軟件工程專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)探討
三維網(wǎng)格作圖實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)探討
虛擬儀器測(cè)試平臺(tái)的設(shè)計(jì)及教學(xué)應(yīng)用
通信與信息系統(tǒng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心發(fā)展規(guī)劃
衛(wèi)星定位導(dǎo)航原理的實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
計(jì)算機(jī)研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)與教學(xué)的改革
“系統(tǒng)與數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)”教學(xué)與實(shí)驗(yàn)的探索
基于Packet Tracer的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
借助軟件在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)
國(guó)際化軟件創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探討與實(shí)踐
“微機(jī)原理及接口技術(shù)”課程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)改革實(shí)踐
關(guān)于利用偏振材料導(dǎo)航的探究
“金融學(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)方法探索
結(jié)合課程實(shí)踐論本科研究性教學(xué)
電子信息工程大類人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
“生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理”綜合性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
面向計(jì)算機(jī)教育的實(shí)證式教學(xué)
針對(duì)卓越工程師培養(yǎng)的課程實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)模式探索
“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程改革探索
“編譯原理”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及探索
“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”的多層次系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
“組合數(shù)學(xué)”實(shí)踐性教學(xué)研究
開放式電子技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
仿真和實(shí)物實(shí)驗(yàn)結(jié)合的機(jī)器人學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)
光電智能設(shè)計(jì)與應(yīng)用綜合平臺(tái)建設(shè)探索
最大傳輸功率之再探究
善用微博開展研究生思想政治教育
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索與思考
英國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的啟示
信號(hào)與系統(tǒng)課程考核改革探討
第四篇 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理
基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課教師能力培養(yǎng)與提高的幾點(diǎn)體會(huì)
工科院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與研究
綜合通信系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)
貴重儀器設(shè)備共享工作的改革
實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)與思考
國(guó)家級(jí)電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)
通信與信息系統(tǒng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)
加強(qiáng)工程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力
第五篇 實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)
對(duì)建設(shè)工科研究生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地的探討
計(jì)算機(jī)工程能力教育的思考
淺談獨(dú)立學(xué)院實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建
高質(zhì)量通信專業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
以信息安全競(jìng)賽為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力