足淺深行：一個(gè)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的路徑

上編 課堂求索第一章 文本研讀第一節(jié) 教師與教材——備課時(shí)轉(zhuǎn)變思維方式第二節(jié) 備生與備課——備課時(shí)入手準(zhǔn)、站位高第三節(jié) 語(yǔ)文與人文——教學(xué)中返璞歸真第二章 專題研讀第一節(jié) 研讀與比較——閱讀中開拓教學(xué)空間第二節(jié) 指導(dǎo)與交流——閱讀中提升思維品質(zhì)第三節(jié) 自學(xué)與教學(xué)——閱讀中轉(zhuǎn)變教學(xué)方式第三章 閱寫人生第一節(jié) 作文與應(yīng)試——作文狀態(tài)與考場(chǎng)心態(tài)對(duì)接第二節(jié) 作文與成長(zhǎng)——作文狀態(tài)與青春健康對(duì)話第三節(jié) 作文與閱讀——作文狀態(tài)與閱寫生活對(duì)等下編 課堂日志第四章 一日三省第一節(jié) 閱讀反思第二節(jié) 作文反思第三節(jié) 成長(zhǎng)反思第五章 一課一得第一節(jié) 讀書讀人第二節(jié) 讀書品人第三節(jié) 讀書育人第六章 我手我心第一節(jié) 書寫親情第二節(jié) 書寫師恩第三節(jié) 考場(chǎng)寫真第七章 教人教心第一節(jié) 打開心結(jié)第二節(jié) 擁抱青春第三節(jié) 感悟摯愛附錄后記