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小學(xué)生情商團(tuán)體輔導(dǎo)

小學(xué)生情商團(tuán)體輔導(dǎo)

定 價(jià):¥30.00

作 者: 周光頂,黃少蒙,林甲針
出版社: 福建教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育理論/教師用書(shū) 心理健康 中小學(xué)教輔

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ISBN: 9787533475659 出版時(shí)間: 2017-03-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  小學(xué)階段是情商培養(yǎng)的關(guān)鍵期。周光頂、黃少蒙 、林甲針編寫(xiě)的《小學(xué)生情商團(tuán)體輔導(dǎo)》針對(duì)當(dāng)今社 會(huì)家庭教育的弊端,面對(duì)小學(xué)生中缺乏責(zé)任感、不懂 得合作與分享、性情孤僻、膽小怯懦、意志薄弱、缺 乏自信等問(wèn)題,結(jié)合戈?duì)柭捌渌那樯萄芯坷碚摚?從自我認(rèn)識(shí)、控制情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和 處理相互關(guān)系五個(gè)方面,設(shè)置了五個(gè)對(duì)應(yīng)模塊共二十 五節(jié)情商團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課,可供小學(xué)心理健康教師、 班主任及德育工作者使用。

作者簡(jiǎn)介

  周光頂,中學(xué)心理健康教育**教師,執(zhí)教課程入選教育部學(xué)科德育精品課程。參與編寫(xiě)了《快樂(lè)的小學(xué)生》(浙江省心理健康教材)、《構(gòu)建兒童“性”防線》和《家有兒女》等書(shū)。黃少蒙,中學(xué)**教師,對(duì)家庭教育特別是兒童早期教育有比較深入的研究,參與編寫(xiě)了《班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)課》等書(shū)。林甲針,教授級(jí)心理健康教育**教師,全國(guó)班主任學(xué)術(shù)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員,浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)委員會(huì)專業(yè)委員,浙江省德育工作標(biāo)兵,全國(guó)首屆中小學(xué)主題班會(huì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。出版了《青春期困惑與團(tuán)體輔導(dǎo)》《高中生職業(yè)生涯規(guī)劃與班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)》等*作8部。

圖書(shū)目錄

自序小學(xué)生情商輔導(dǎo)概述 第一節(jié) 情商比智商更重要 第二節(jié) 小學(xué)階段出現(xiàn)的情商問(wèn)題 第三節(jié) 小學(xué)生情商輔導(dǎo)的內(nèi)容情商團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)方案 輔導(dǎo)模塊一:了解自我正確認(rèn)知 活動(dòng)主題(一):我 活動(dòng)主題(二):找自己 活動(dòng)主題(三):奇妙的“花格子” 活動(dòng)主題(四):我是獨(dú)一無(wú)二的 活動(dòng)主題(五):我的情緒我了解, 輔導(dǎo)模塊二:自我管理接納情緒 活動(dòng)主題(六):接納情緒,快樂(lè)成長(zhǎng) 活動(dòng)主題(七):擁有美麗好心情 活動(dòng)主題(八):我的情緒我做主 活動(dòng)主題(九):面對(duì)緊張,我有好心態(tài) 活動(dòng)主題(十):生氣時(shí),我有妙招輔導(dǎo)模塊三:自我激勵(lì)完善提升 活動(dòng)主題(十一):相信自己,越飛越高 活動(dòng)主題(十二):我是特別的,我是最好的 活動(dòng)主題(十三):做更好的自己 活動(dòng)主題(十四):面對(duì)困難我能行 活動(dòng)主題(十五):彩虹總在風(fēng)雨后輔導(dǎo)模塊四:換位思考通情達(dá)理 活動(dòng)主題(十六):如果我是他 活動(dòng)主題(十七):換張椅子坐一坐 活動(dòng)主題(十八):你的感受,我理解 活動(dòng)主題(十九):學(xué)會(huì)同理心,收獲好人緣 活動(dòng)主題(二十):關(guān)心他人,快樂(lè)自己輔導(dǎo)模塊五:合理表達(dá)和諧相處 活動(dòng)主題(二十一):我會(huì)聽(tīng)你說(shuō) 活動(dòng)主題(二十二):我要點(diǎn)贊 活動(dòng)主題(二十三):讓微笑綻放 活動(dòng)主題(二十四):做熱情的小主人 活動(dòng)主題(二十五):做一個(gè)受歡迎的人參考文獻(xiàn)

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