赴一場思想的盛宴：聚餐式教學36招

前言
第一章 解放：“聚餐式教學”的旨趣

教育就是解放，就是將心靈從固執(zhí)、妄念、恐懼以及蒙昧中解放出來，讓心靈保持活潑潑、澄明明與亮堂堂的樣態(tài)。

第1招 一箭三雕
第2招 妙問生花
第3招 一問千斤
第4招 身臨其境
第5招 推波助瀾
第6招 小馬過河

第二章 對話：“聚餐式教學”的姿態(tài)

對話是彼此碰撞、蕩滌與蹦跳，對話折射出人性的光輝，散發(fā)著靈性的氣息，涌動著生命的活性。

第7招 聚點練筆
第8招 百家爭鳴
第9招 刨根問底
第10招 火眼金睛
第11招 自助備餐
第12招 依葫畫瓢

第三章 分享：“聚餐式教學”的氣質

教育不是獲利或者獲物。在本質意義上，教育是教師將他的人生經驗與孩子們分享的過程，是一場思想的盛宴。


第13招 捉蟲問道
第14招 取長補短
第15招 精彩演繹
第16招 自助互學
第17招 引人入勝
第18招 化整為零

第四章 活躍：“聚餐式教學”的生命

活躍可以是氣氛的活躍，思維的活躍、精神的活躍。只有學生活躍起來了，才會有課堂的靈動。

第19招 有板有眼
第20招 圖文并茂
第21招 聚沙成塔
第22招 趣境通幽
第23招 反客為主
第24招 群英薈萃

第五章 贊美：“聚餐式教學”的動力

威廉?詹姆斯說：“人性中最深刻的秉賦是被賞識的渴望。”贊美是一種無形的動力和催化劑，可以激發(fā)學生的興趣、愛好和創(chuàng)造性思維。

第25招 一笑傾城
第26招 評頭論足
第27招 招蜂引蝶
第28招 捆綁評價
第29招 道長論短
第30招 贊不絕口

第六章 陽光：“聚餐式教學”的生態(tài)

教育的過程就如溫暖的陽光，是一個促進生命不斷成長和完善的過程，它能喚醒人性，使生命存在變得更有意義。

第31招 旁逸斜出
第32招 樂趣數(shù)學
第33招 情境交融
第34招 放手智慧
第35招 金玉良言
第36招 私人訂制

后記