中學特色學校建設

　　我國中學特色學校建設目前進入最活躍的時期，本書從專業(yè)特色、教學特色、德育特色、民族特色、地域特色和外語特色等方面系統(tǒng)闡述了我國中學特色學校建設的模型；從國家、民族教育發(fā)展的高度提出了中學特色學校三種發(fā)展模式的構(gòu)想，并論述了中學特色學校在校本課程開發(fā)建設中的誤區(qū)以及所受到的諸多限制。本書資料豐富，可讀性強。

　　羅仁林，全國素質(zhì)教育先進工作者。主要從事中國社會轉(zhuǎn)型期學生思想倫理道德教育重建、特色學校教育管理建設、新課程實施教學及還原教育理論實踐探索問題的研究。莫竹浪，南寧市陶行知研究會會員，歷任初中、高中、中職和大學英語教師，研究領域涉及學前教育、教育與倫理、教育教學反思、現(xiàn)代教育異化及教育批判。