機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)預(yù)防護(hù)理檢驗(yàn)麻醉藥學(xué)中醫(yī)康復(fù)等專業(yè)用）

　　機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是在三門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科——生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，但是它不是三門(mén)學(xué)科實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)單疊加，而是將它們有機(jī)地組合起來(lái)形成的一門(mén)新課程。機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的課程，不僅能提高儀器設(shè)備的使用率，減少實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重復(fù)，而且能有效地實(shí)施循序漸進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo)。機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的建立，打破了傳統(tǒng)的以學(xué)科為中心的課程體系，使學(xué)科交叉滲透，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和綜合分析問(wèn)題的能力，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和初步的科研能力。

暫缺《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（供臨床醫(yī)學(xué)預(yù)防護(hù)理檢驗(yàn)麻醉藥學(xué)中醫(yī)康復(fù)等專業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介