高校科研成果轉(zhuǎn)化探索與建構(gòu)

理論篇
第一章 科學(xué)及研究成果
第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)的內(nèi)涵分析
一、科學(xué)與技術(shù)的概念
二、科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系
三、科學(xué)技術(shù)的功能與作用
第二節(jié) 社會科學(xué)的內(nèi)涵分析
一、社會科學(xué)的概念
二、人文與社會科學(xué)的特征
三、社會科學(xué)的功能
第三節(jié) 科學(xué)研究成果的內(nèi)涵分析
一、科學(xué)研究成果的概念
二、科學(xué)研究成果的分類
第二章 科學(xué)研究成果的評價標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 價值與標(biāo)準(zhǔn)
一、價值與真善美
二、價值評價的真善美標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 科學(xué)研究的創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)
一、科學(xué)研究創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)的確立
二、科學(xué)研究創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)的價值
第三節(jié) 社會科學(xué)理論創(chuàng)新的機(jī)理
一、社會科學(xué)理論創(chuàng)新的內(nèi)涵
二、社會科學(xué)理論創(chuàng)新的源泉
三、社會科學(xué)理論創(chuàng)新的價值選擇
第三章 科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化內(nèi)涵分析
第一節(jié) 科技成果轉(zhuǎn)化
一、科技成果轉(zhuǎn)化概念
二、科技成果轉(zhuǎn)化理論
三、科技成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)創(chuàng)新
四、科技成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)轉(zhuǎn)移
第二節(jié) 社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化
一、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化概念
二、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化影響作用的特征
三、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化的目的
四、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化的途徑
第四章 高校科研成果轉(zhuǎn)化特征及其作用關(guān)系
第一節(jié) 高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化特征
一、成果轉(zhuǎn)化的綜合性特征
二、成果轉(zhuǎn)化的專業(yè)性特征
三、成果轉(zhuǎn)化的多樣性特征
四、成果轉(zhuǎn)化作用關(guān)系的協(xié)調(diào)性特征
五、成果轉(zhuǎn)化作用關(guān)系的一體性和數(shù)據(jù)性特征
第二節(jié) 高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與衍生企業(yè)
一、衍生企業(yè)與高校
二、高校衍生企業(yè)的資源優(yōu)勢
三、高校衍生企業(yè)的先天弱勢
第三節(jié) 高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與學(xué)科建設(shè)
一、學(xué)科與學(xué)科建設(shè)
二、我國高校學(xué)科建設(shè)問題分析
三、科研成果轉(zhuǎn)化與學(xué)科建設(shè)的作用關(guān)系
第四節(jié) 高?？茖W(xué)研究成果轉(zhuǎn)化與人才培養(yǎng)
一、人才資源支撐成果轉(zhuǎn)化
二、成果轉(zhuǎn)化承載人才培養(yǎng)
三、課堂是成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)陣地
科學(xué)技術(shù)篇
第五章 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化過程及影響因素
第一節(jié) 科技成果轉(zhuǎn)化過程分析
一、科技成果轉(zhuǎn)化關(guān)鍵因素及過程研究述評
二、成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵活動及流程思想
三、供應(yīng)鏈協(xié)同思想對成果轉(zhuǎn)化流程的支持
第二節(jié) 科技成果轉(zhuǎn)化模式的相關(guān)研究
一、“產(chǎn)學(xué)合作”模式
二、“科技成果轉(zhuǎn)化”模式
三、“技術(shù)轉(zhuǎn)移”模式
第三節(jié) 產(chǎn)學(xué)合作制度研究
一、研究型大學(xué)科技創(chuàng)新政策的國際研究
二、大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化相關(guān)制度對產(chǎn)學(xué)合作活動影響的國內(nèi)研究
三、制度研究述評
第四節(jié) 創(chuàng)新擴(kuò)散視角下的科技成果轉(zhuǎn)化
一、創(chuàng)新擴(kuò)散理論在成果轉(zhuǎn)化語境中的應(yīng)用
二、基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的成果轉(zhuǎn)化影響因素評價指標(biāo)體系
三、評價指標(biāo)的模糊認(rèn)知結(jié)構(gòu)
四、影響因素的仿真結(jié)論
第六章 我國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀
第一節(jié) 高?？萍汲晒D(zhuǎn)化政策與目標(biāo)解讀-
一、一級單位頒布的科技成果轉(zhuǎn)化政策-
二、二級單位頒布的與產(chǎn)學(xué)合作相關(guān)的政策
三、高校自身制定的與產(chǎn)學(xué)合作相關(guān)的規(guī)定
四、國內(nèi)制度闡釋及分類
第二節(jié) 影響高校成果轉(zhuǎn)化模式的制度作用研究
一、研究設(shè)計
二、編碼分析
三、制度作用效果
四、高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的制度性障礙
第三節(jié) 高校科技成果轉(zhuǎn)化典型分析
一、以天津市高校為例：科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及分析
二、以北京上海高校知識產(chǎn)權(quán)為例：科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀及分析
第七章 國外高校科技成果轉(zhuǎn)化描述與啟示
第一節(jié) 全球最具創(chuàng)新力大學(xué)與成果轉(zhuǎn)化（湯森路透TOPl00）
一、榜單的主要研究結(jié)果與發(fā)現(xiàn)
二、以專利評價為核心的指標(biāo)體系設(shè)計
第二節(jié) 國外高?？萍汲晒D(zhuǎn)化最新動態(tài)
一、大學(xué)衍生企業(yè)成功要素和專利轉(zhuǎn)化
二、高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的實踐探索
第三節(jié) 美國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化經(jīng)驗
一、明尼蘇達(dá)大學(xué)新模式
二、美國研究型大學(xué)政策修訂
第四節(jié) 我國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的問題分析
一、高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的投入機(jī)制問題
二、高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的激勵機(jī)制問題
三、大學(xué)與企業(yè)的深度合作問題
四、高校專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生態(tài)系統(tǒng)問題
第五節(jié) 國外經(jīng)驗對推進(jìn)我國高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的啟示
一、最具創(chuàng)新力大學(xué)評價的啟示
二、對我國高校知識產(chǎn)權(quán)商業(yè)化的借鑒
第八章 科技成果轉(zhuǎn)化展望
第一節(jié) 構(gòu)建促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的法制保障體系
一、科技體制改革破解科技成果轉(zhuǎn)化的難題
二、新《促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》解讀
三、探索建立符合科技成果特點和轉(zhuǎn)化規(guī)律的法律、政策體系
第二節(jié) 加強(qiáng)高?？萍紙@區(qū)建設(shè)與信息服務(wù)
一、高?？萍紙@區(qū)建設(shè)為科技成果轉(zhuǎn)化提供良好的孵化平臺
二、信息服務(wù)為高?？萍汲晒D(zhuǎn)化提供良好的供需對接平臺
第三節(jié) 創(chuàng)新高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的體制機(jī)制
一、改革高校所屬企業(yè)體制
二、創(chuàng)新高?？萍汲晒D(zhuǎn)化的機(jī)制
社會科學(xué)篇
第九章 高校社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化過程及影響因素
第一節(jié) 社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化過程分析
一、高校社科成果轉(zhuǎn)化研究述評
二、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化模式分析
三、高校社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化作用機(jī)制
四、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)的類型劃分
五、社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化中介機(jī)構(gòu)的功能模型
第二節(jié) 社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化影響因素
一、概念模型
二、實證調(diào)查
三、統(tǒng)計分析
四、結(jié)構(gòu)方程模型分析
第十章 國外社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)典型介評
第一節(jié) 蘭德公司
一、蘭德公司發(fā)展歷史概述
二、蘭德公司的管理體制與運行機(jī)制
三、蘭德公司的成功經(jīng)驗
第二節(jié) 布魯金斯學(xué)會
一、布魯金斯學(xué)會發(fā)展歷史概述
二、布魯金斯學(xué)會的管理體制與運行機(jī)制
三、布魯金斯學(xué)會的成功經(jīng)驗
第三節(jié) 胡佛研究所
一、胡佛研究所發(fā)展歷史概述
二、胡佛研究所的管理體制與運行機(jī)制
三、胡佛研究所的成功經(jīng)驗
第四節(jié) 布魯蓋爾研究所
一、布魯蓋爾研究所發(fā)展歷史概述
二、布魯蓋爾研究所的管理體制與運行機(jī)制
三、布魯蓋爾研究所的成功經(jīng)驗
第五節(jié) 關(guān)于國外研究機(jī)構(gòu)的幾點認(rèn)識
第十一章 高校社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
第一節(jié) 高校社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化政策概要
一、一級單位頒布的社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策
二、二級單位頒發(fā)的社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化相關(guān)政策
三、各省、區(qū)、市社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化獎勵政策
第二節(jié) 高校社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀描述
一、社會科學(xué)成果向政府決策轉(zhuǎn)化
二、社會科學(xué)成果支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展
三、社會科學(xué)成果引領(lǐng)社會輿論
第三節(jié) 高校社科成果轉(zhuǎn)化問題分析
一、主體客體的認(rèn)知錯位
二、缺乏規(guī)范的研究建構(gòu)
三、研究和需求的信息不對稱
四、體制機(jī)制的障礙
五、制度保障的缺失
第十二章 高校社會科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化展望
第一節(jié) 決策咨詢法制化助推社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化
一、決策咨詢法制化是社會科學(xué)成果轉(zhuǎn)化的制度保證
二、推動法治政府建設(shè)是決策咨詢法制化的環(huán)境保障
第二節(jié) 高校智庫建設(shè)將成為科研成果轉(zhuǎn)化的重要平臺
一、進(jìn)行中的高校特色新型智庫建設(shè)
二、高校智庫建設(shè)將獨具特色
三、構(gòu)建我國高校新型智庫體系
第三節(jié) 推進(jìn)高校社科成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)功能拓展
一、完善高校社科管理部門的管理職能
二、建設(shè)高校專業(yè)化成果轉(zhuǎn)化中介服務(wù)機(jī)構(gòu)
三、推進(jìn)社科中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的模式創(chuàng)新
四、打造高校成果轉(zhuǎn)化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺
第四節(jié) 完善高校社科成果轉(zhuǎn)化的治理體系
一、重新認(rèn)識高校成果轉(zhuǎn)化的治理特征
二、推進(jìn)高校社科成果轉(zhuǎn)化的體制創(chuàng)新
三、完善高校社科成果轉(zhuǎn)化的制度規(guī)范
四、推進(jìn)高校社科成果轉(zhuǎn)化機(jī)制治理
附錄一：案例調(diào)研
政府管理部門——天津市技術(shù)成果轉(zhuǎn)化中心
科技園區(qū)——天津大學(xué)濱海工業(yè)研究院
附錄二：研究成果產(chǎn)出與成果轉(zhuǎn)化關(guān)系調(diào)查問卷
附錄三：智庫案例
南開大學(xué)亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（APEC）研究中心簡介
國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施（天津大學(xué)）研究基地簡介
附錄四：湯森路透TOP100全球最具創(chuàng)新力大學(xué)名單
后記
參考文獻(xiàn)