學習科學與技術(shù)

Part 1　理論基礎 1
1．1 教授主義與建構(gòu)主義 2
1．1．1 教授主義（Instructionism） 2
1．1．2 建構(gòu)主義 4
1．1．3 人是如何思考、學習的（Bransford，Brown，＆ Cocking，1999） 6
1．1．4 相關(guān)案例 8
1．1．5 學習活動設計指引 9
參考文獻 10
1．2 合作學習與探究式學習（Collaboration and Inquiry-based learning） 12
1．2．1 合作學習與協(xié)作學習 12
1．2．2 探究式學習 13
1．2．3 相關(guān)案例 15
1．2．4 學習活動設計指引 16
參考文獻 16
1．3 腳手架（Scaffolding and the role of technology） 18
1．3．1 腳手架理論 18
1．3．2 有效的腳手架 19
1．3．3 技術(shù)支持的腳手架教學 20
1．3．4 相關(guān)案例 21
1．3．5 學習活動設計指引 22
參考文獻 22
Part 2　學生的深度學習 25
2．1 共同探究與知識建構(gòu)（Collective inquiry and knowledge building） 26
2．1．1 個體知識建構(gòu) 26
2．1．2 群體協(xié)作知識建構(gòu) 27
2．1．3 學生以協(xié)同知識建構(gòu)方式進行學習 29
2．1．4 相關(guān)案例 30
2．1．5 學習活動設計指引 31
參考文獻 32
2．2 計算機支持協(xié)作學習（Computer Supported for Collaborative Learning，CSCL） 33
2．2．1 CSCL的概念 33
2．2．2 CSCL基礎理論 34
2．2．3 CSCL發(fā)展趨勢 35
2．2．4 CSCL相關(guān)案例 37
2．2．5 學習活動的設計指導 39
參考文獻 40
2．3 基于問題與基于項目的學習（Problem and Project-based learning ） 42
2．3．1 基于問題的學習（Problem-based learning，PBL） 42
2．3．2 基于項目的學習（Project-based learning，PBL） 43
2．3．3 基于項目的學習與基于問題的學習的區(qū)別 45
2．3．4 相關(guān)案例 46
2．3．5 學習活動設計指引 47
附件：基于項目學習案例分析表 48
參考文獻 49
Part 3　研究方法 51
3．1 基于設計的研究（Designed based research） 52
3．1．1 研究范式 52
3．1．2 基于設計的研究（Design-based research） 53
3．1．3 相關(guān)案例 54
3．1．4 學習活動設計指引 56
參考文獻 57
3．2 變項中的比較（Comparison studies） 58
3．2．1 比較研究 58
3．2．2 準實驗研究 60
3．2．3 相關(guān)案例 60
3．2．4 學習活動設計指引 61
參考文獻 61
3．3 民族志研究（Ethnographic methods） 63
3．3．1 民族志研究法 63
3．3．2 教育民族志 64
3．3．3 相關(guān)案例 65
3．3．4 學習活動設計指引 67
參考文獻 67
Part 4　教學與評價 69
4．1 新的學習目標（New kinds of student learning goals） 70
4．1．1 21世紀學習技能、21世紀學生素質(zhì)教育 70
4．1．2 能力如何培養(yǎng)、素質(zhì)如何養(yǎng)成 73
4．1．3 相關(guān)案例 75
4．1．4 相關(guān)案例與評析 76
4．1．5 學習活動設計指引 77
參考文獻 78
4．2 評價（Assessments） 79
4．2．1 形成性評價與總結(jié)性評價的區(qū)別 79
4．2．2 如何進行形成性評價 80
4．2．3 相關(guān)案例 83
4．2．4 學習活動設計指引 85
參考文獻 85
4．3 教師角色的改變（The changing role of the teacher） 87
4．3．1 教師角色與教師專業(yè)成長 87
4．3．2 相關(guān)案例 88
4．3．3 學習活動設計指引 91
參考文獻 91
Part 5　學習環(huán)境 93
5．1 學習空間（Learning Space） 94
5．1．1 主動的學習環(huán)境（Active Learning Environment） 96
5．1．2 相關(guān)案例 98
5．1．3 學習活動設計指引 106
參考文獻 107
5．2 移動學習與泛在學習（Mobile learning and Ubiqiutous Learning） 108
5．2．1 國內(nèi)外電子書包教學 108
5．2．2 相關(guān)案例 111
5．2．3 學習活動設計指引 112
參考文獻 112
5．3 未來學習環(huán)境 114
5．3．1 未來學習環(huán)境 114
5．3．2 相關(guān)案例 115
5．3．3 學習活動設計指引 118
參考文獻 120
5．4 未來教育 121
5．4．1 未來校園 121
5．4．2 相關(guān)案例（Steve Jobs School） 125
5．4．3 學習活動設計指引 131
參考文獻 131
附件 133
1．學習科學國際組織 133
2．學習科學國際會議 134
3．學習科學國際期刊 135
4．學習科學系所比較 136
5．學習科學學術(shù)機構(gòu)網(wǎng)站 139