我的學(xué)科教學(xué)第一年：小學(xué)英語(yǔ)見習(xí)教師培訓(xùn)手冊(cè)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)是課程中*核心、*重要、*有價(jià)值的導(dǎo)向，它既規(guī)定了課程的定位、理念、目標(biāo)、內(nèi)容框架，也提出了教學(xué)和評(píng)價(jià)的要求。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，它必須在教學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)原則的指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源等教學(xué)因子的不斷優(yōu)化，從而提高教學(xué)效益?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，必須以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，開展教學(xué)評(píng)價(jià)。那么，如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行分解和整體設(shè)計(jì)？如何完善基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與方法？如何優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)？如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)？如何開展教學(xué)反思？如何基于問(wèn)題開展案例分析研討呢？這些問(wèn)題成為當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究的關(guān)注點(diǎn)。作為上海市的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物，上海市“雙名培養(yǎng)工程”小學(xué)英語(yǔ)名師基地的兩位主持人——顧立寧、施嘉平老師長(zhǎng)期潛心研究英語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐，潛心研究教師專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、學(xué)科核心素養(yǎng)，潛心研究教師多元培養(yǎng)途徑。他們帶領(lǐng)名師工作室的學(xué)員們適時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展案例分享和研討，使教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不斷提升學(xué)科基礎(chǔ)能力、英語(yǔ)語(yǔ)言能力、英語(yǔ)教學(xué)能力，逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展。現(xiàn)在躍然紙上的本書是全體學(xué)員長(zhǎng)期醉心于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之后的成果。本書以小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科中各個(gè)教學(xué)問(wèn)題的梳理、提煉與解決問(wèn)題為突破口，幫助見習(xí)教師在教學(xué)實(shí)踐中精準(zhǔn)把握并貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的思想精髓和基本要求，具有相當(dāng)強(qiáng)的指導(dǎo)性、操作性和普適性，一定會(huì)給大家?guī)?lái)很多啟示。本書源于教學(xué)實(shí)踐，又回歸于教學(xué)實(shí)踐。本書通過(guò)大量教學(xué)任務(wù)、教學(xué)問(wèn)題及教學(xué)案例為廣大小學(xué)英語(yǔ)教師提供了具體并具操作性的對(duì)教材的解讀、對(duì)英語(yǔ)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)和教師的觀課及反思等，詳細(xì)闡述了其背后的教學(xué)思想，幫助教師更為深刻地理解與實(shí)踐。同時(shí)每一篇案例又隱含了教師在基于單元的整體設(shè)計(jì)時(shí)須關(guān)注與思考的內(nèi)容，如：基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)；英語(yǔ)課堂教學(xué)中語(yǔ)言、情感與內(nèi)容的同步發(fā)展；目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、板書的一致性等。本書內(nèi)容豐富、表述易懂、案例生動(dòng)，是教師開展教學(xué)實(shí)踐以及校本研修不可多得的寶貴資源。

　　顧立寧，上海市師資培訓(xùn)中心英語(yǔ)特級(jí)教師，上海市第二、三屆小學(xué)英語(yǔ)名師基地主持人，上海師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院碩士生導(dǎo)師，教育部美國(guó)暑期英語(yǔ)教師培訓(xùn)上海項(xiàng)目主任。上海市教師學(xué)研究會(huì)英語(yǔ)教師專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事教師繼續(xù)教育工作。歷年來(lái)主持編寫、拍攝和出版了大量英語(yǔ)教材、辭書和英語(yǔ)錄像片。主要著作有：《實(shí)用雙語(yǔ)教師課堂教學(xué)手冊(cè)》，《朗文實(shí)用英語(yǔ)搭配詞典》等數(shù)十本。施嘉平，正高級(jí)教師，上海市普教系統(tǒng)名教師培養(yǎng)基地小學(xué)英語(yǔ)一組主持人，上海市英語(yǔ)特級(jí)教師。40年來(lái)一直從事小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究和小學(xué)英語(yǔ)教師培養(yǎng)以及在職小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作。教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)焓着嘤?xùn)專家、九年義務(wù)教育課本《英語(yǔ)（牛津上海版）（試用本）》（小學(xué)一～五年級(jí)）和經(jīng)教育部審定的義務(wù)教育教科書《英語(yǔ)》（三～六年級(jí)）主編。主編或參與編寫的著作、獨(dú)立撰寫的論文30余本（篇），并多次在國(guó)家、市級(jí)的教材、課題論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。