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醫(yī)患之間:從醫(yī)療糾紛到公眾理解醫(yī)學(xué)

醫(yī)患之間:從醫(yī)療糾紛到公眾理解醫(yī)學(xué)

定 價(jià):¥58.00

作 者: 李振良 著
出版社: 中國經(jīng)濟(jì)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 醫(yī)學(xué)

ISBN: 9787513642262 出版時(shí)間: 2016-08-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 243 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  健康是社會(huì)的責(zé)任,更是自己的義務(wù)。醫(yī)學(xué)可以直面生理的疾患,但卻無力與無節(jié)制的“虐氣”抗?fàn)?。沒有人能夠逃脫疾病與死亡,也沒有人可以把生命與健康全權(quán)委托給他人。在醫(yī)患關(guān)系中,醫(yī)生需要“醫(yī)者仁心”,患者需要“將心比心”,公眾需要“社會(huì)良心”。醫(yī)患溝通、知情同意應(yīng)當(dāng)成為和諧醫(yī)患的良藥,而不應(yīng)成為束縛醫(yī)師的枷鎖。個(gè)體健康是一種狀態(tài),公眾健康則是一種文化。和諧的醫(yī)患關(guān)系有賴于健康的社會(huì)文化,健康文化的營造則有賴于公眾的理性理解與積極參與。對醫(yī)患關(guān)系的解讀也必須“跳出醫(yī)患看醫(yī)患”。要徹底改善當(dāng)前惡化的醫(yī)患關(guān)系,需要醫(yī)患雙方共同的努力,需要“公眾理解醫(yī)學(xué)”,即:敬畏生命與死亡、認(rèn)識疾病與健康、理解醫(yī)學(xué)與醫(yī)生、正確看待醫(yī)療行為、合理處置醫(yī)患關(guān)系、認(rèn)識到醫(yī)療不是商品等。同時(shí)需要醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)生、醫(yī)學(xué)政策制訂者、醫(yī)學(xué)教育工作者、醫(yī)學(xué)社會(huì)工作者共同的努力,引導(dǎo)公眾的理性健康需求,建設(shè)新型的健康文化,促進(jìn)人的全面發(fā)展。

作者簡介

  李振良,1968年出生于河北省河間市,哲學(xué)博士,河北北方學(xué)院教授,兼任中國自然辯證法研究會(huì)科技文化專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、中國自然辯證法研究會(huì)醫(yī)學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事、河北省自然辯證法研究會(huì)常務(wù)理事和醫(yī)學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會(huì)負(fù)責(zé)人。入選河北省高校百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃(Ⅱ)項(xiàng)目。先后于中國人民大學(xué)、北京工商大學(xué)和中國科學(xué)院大學(xué)獲得哲學(xué)碩士、法學(xué)碩士和哲學(xué)博士學(xué)位。從事生命倫理學(xué)、健康文化、創(chuàng)新文化等領(lǐng)域的研究工作。近5年在《自然辯證法研究》《自然辯證法通訊》《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》等國內(nèi)核心刊物發(fā)表論文20余篇。出版專著《身心之間:醫(yī)學(xué)人道主義思想研究》。作為中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會(huì)技術(shù)創(chuàng)新委員會(huì)特邀專家參與科技部、中國工程院等重大技術(shù)創(chuàng)新政策咨詢項(xiàng)目多項(xiàng)并參編相關(guān)論著10部。

圖書目錄

前言 第1章“中國式”的醫(yī)患關(guān)系:現(xiàn)實(shí)與歷史 1.1初始醫(yī)患關(guān)系——《史記·扁鵲倉公列傳》的啟示 1.1.1醫(yī)師的地位——公眾如何看待醫(yī)生 1.1.2醫(yī)生如何對待公眾 1.1.3醫(yī)生之間的關(guān)系 1.2“中國式”醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展及特點(diǎn) 1.2.1唐朝以前時(shí)代的醫(yī)患關(guān)系 1.2.2唐宋時(shí)期的醫(yī)患關(guān)系 1.2.3明代的醫(yī)患關(guān)系 1.2.4近代的醫(yī)患關(guān)系 1.2.5古代“中國式”醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn) 1.3醫(yī)學(xué)精神:拒絕“冷”醫(yī)學(xué) 1.3.1醫(yī)學(xué)一直有點(diǎn)“冷” 1.3.2從醫(yī)德到醫(yī)學(xué)精神 1.3.3醫(yī)學(xué)精神的內(nèi)容 1.4中國式醫(yī)患關(guān)系的“文化”營養(yǎng) 1.4.1權(quán)貴官本位文化 1.4.2“叢林”文化 1.4.3腐敗文化 1.4.4“比爛”文化 1.4.5“和事佬”文化 1.5余論 第2章醫(yī)患關(guān)系主體:“公眾參與”的醫(yī)患關(guān)系 2.1醫(yī)患沖突:不僅僅是醫(yī)生和患者 2.1.1因患者死亡或重傷“情緒失控” 2.1.2因?qū)︶t(yī)生檢查治療等活動(dòng)不滿 2.1.3因?qū)颊甙才女愖h 2.1.4患者親屬轉(zhuǎn)述病情不清晰 2.1.5突發(fā)性無故傷醫(yī)事件 2.2醫(yī)患關(guān)系的“醫(yī)方”主體 2.2.1從醫(yī)師到醫(yī)師共同體 2.2.2醫(yī)療機(jī)構(gòu) 2.2.3醫(yī)師 2.2.4其他醫(yī)務(wù)人員 2.2.5醫(yī)療相關(guān)從業(yè)者 2.3醫(yī)患關(guān)系的“患方”主體 2.3.1患者:直接健康利益主體 2.3.2患者親屬:間接健康利益相關(guān)者 2.3.3患者親屬權(quán)利義務(wù)與患者權(quán)利的沖突 2.3.4其他相關(guān)利益者 2.4無醫(yī)療利益參加者 2.4.1“醫(yī)鬧” 2.4.2媒體 2.4.3相關(guān)社會(huì)工作者 2.5余論 第3章醫(yī)患溝通:不僅僅是會(huì)說“人話” 3.1“溝通式”醫(yī)患關(guān)系 3.1.1從生物模式到生物心理社會(huì)模式 3.1.2醫(yī)學(xué)模式影響下的醫(yī)生—患者模型 3.1.3醫(yī)患溝通——新模式與新模型的關(guān)鍵詞 3.2醫(yī)患溝通的過程與性質(zhì) 3.2.1醫(yī)患溝通的主體 3.2.2醫(yī)患溝通的內(nèi)容 3.2.3醫(yī)患溝通的層次 3.3醫(yī)患溝通的障礙與克服 3.3.1患方的因素 3.3.2醫(yī)方的因素 3.3.3其他因素 3.3.4溝通障礙的克服:溝通平臺(tái) 3.4余論 第4章想說愛你不容易:知情同意及其困境 4.1知情同意的內(nèi)涵與形式 4.1.1作為法律原則的知情同意 4.1.2作為倫理原則的知情同意 4.1.3知情同意原則的形式 4.2知情同意原則的發(fā)展演化 4.2.1知情同意原則的技術(shù)起源 4.2.2病人權(quán)利運(yùn)動(dòng):知情同意進(jìn)入臨床醫(yī)學(xué) 4.2.3知情同意在中國的發(fā)展 4.3知情同意的要素與過程 4.3.1知情同意的要素 4.3.2知情同意的過程 4.3.3知情同意的標(biāo)準(zhǔn) 4.4知情同意的困境 4.4.1技術(shù)困境 4.4.2醫(yī)生告知的困惑 4.4.3患者同意的障礙 4.4.4文化的困境 4.5余論 第5章公眾理解醫(yī)學(xué):一些事我們應(yīng)該知道 5.1“病許治”:醫(yī)患關(guān)系需要“好患者” 5.1.1“信醫(yī)”不“信巫” 5.1.2病有“六不治” 5.1.3病家“十要”:患者的規(guī)范 5.2從公眾理解科學(xué)到公眾理解醫(yī)學(xué) 5.2.1公眾理解科學(xué) 5.2.2公眾理解工程 5.2.3公眾理解醫(yī)學(xué)概念的提出 5.3公眾理解醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵 5.3.1敬畏生命與死亡 5.3.2認(rèn)識疾病與健康 5.3.3理解醫(yī)學(xué)與醫(yī)生 5.3.4正確看待醫(yī)療行為 5.3.5合理處置醫(yī)患關(guān)系 5.3.6勿把醫(yī)療看作商品 5.3.7理解健康經(jīng)濟(jì)與政策 5.4使健康成為習(xí)慣 5.4.1保持身心健康 5.4.2主動(dòng)提高健康素養(yǎng) 5.5余論 第6章公眾理解醫(yī)學(xué):我們需要做得更多 6.1來自保健品市場的思考 6.1.1爆紅的保健品市場 6.1.2健康產(chǎn)品的“心理戰(zhàn)爭” 6.1.3由保健品看社會(huì)的健康責(zé)任 6.2醫(yī)療機(jī)構(gòu):從封閉走向開放 6.2.1消失的出診與家庭病床 6.2.2媒體——不是惡魔 6.2.3減少信息壟斷,打消公眾疑慮 6.2.4樹立現(xiàn)代醫(yī)療觀念,轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)模式 6.3從醫(yī)患關(guān)系到醫(yī)眾關(guān)系 6.3.1“醫(yī)者自醫(yī)”——樹立積極形象 6.3.2“體驗(yàn)患者”——構(gòu)筑人文堤壩 6.3.3引領(lǐng)健康理念,引導(dǎo)理性需求 6.4推動(dòng)健康文化建設(shè) 6.4.1健康文化的興起 6.4.2健康與文化 6.4.3健康文化的培育 6.4.4公眾理解醫(yī)學(xué)視閾下的健康文化 6.5公眾理解醫(yī)學(xué)的支撐體系 6.5.1醫(yī)學(xué)人文教育培養(yǎng)健康責(zé)任 6.5.2維護(hù)公正的健康體系 6.5.3醫(yī)學(xué)社會(huì)工作者:引導(dǎo)理性健康需求 6.6余論 參考文獻(xiàn) 后記

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