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外語(yǔ)教師教育重點(diǎn)問(wèn)題研究

外語(yǔ)教師教育重點(diǎn)問(wèn)題研究

定　價(jià)：￥49.90

作　者： 徐浩等
出版社： 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng)： 全國(guó)高等學(xué)校外語(yǔ)教師叢書(shū)-理論指導(dǎo)系列
標(biāo)　簽： 教育理論/教師用書(shū) 教育理論/教育主張 中小學(xué)教輔

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ISBN： 9787513577465 出版時(shí)間： 2016-06-01 包裝： 平裝
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 304 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近年來(lái)，關(guān)于外語(yǔ)人才的培養(yǎng)之道，教育界不乏深思熟論，但至于關(guān)鍵一環(huán)的教師教育問(wèn)題，無(wú)論實(shí)證研究或理論構(gòu)建，皆有較大補(bǔ)足空間。為此，本書(shū)圍繞師者為何、師者何為這一根本性問(wèn)題，對(duì)外語(yǔ)教師教育研究中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)及爭(zhēng)議性議題進(jìn)行了深入解讀與剖析。全書(shū)共十一章，其中第一至九章分別聚焦教師知識(shí)、教師職業(yè)認(rèn)同、教師動(dòng)機(jī)、教師合作、教師課堂話語(yǔ)、教師行動(dòng)研究、職前教師教育、在職教師教育、教師教育者等九個(gè)本領(lǐng)域的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題。第十和十一章分別聚焦教師研究的社會(huì)文化視角和生態(tài)學(xué)視角，屬于研究方法方面的議題，同時(shí)也蘊(yùn)含著重要的理論思想。秉承"簡(jiǎn)潔、易懂、有用、好用"的原則，本書(shū)各個(gè)章節(jié)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實(shí)，縱向與橫向交織，全景式引導(dǎo)與聚焦式解析共現(xiàn)，既有對(duì)師者本質(zhì)的思考，更有教研方面的啟發(fā)，既為初涉外語(yǔ)教師教育研究領(lǐng)域的科研人員以及一線大中小學(xué)外語(yǔ)教師開(kāi)展實(shí)證研究奠定了理論基礎(chǔ)，也為其提供了完備的參考資料，包括研究選題及研究方法方面的具體建議。

作者簡(jiǎn)介

　　徐浩，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心專職研究員、副教授。主要研究方向：第二語(yǔ)言習(xí)得、心理語(yǔ)言學(xué)、外語(yǔ)教師研究。任中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，Asia Pacific Journal of Education、System、Teaching and Teacher Education、The Asia-Pacific Education Researcher、Teacher Development、Chinese Journal of Applied Linguistics、《現(xiàn)代外語(yǔ)》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《中國(guó)外語(yǔ)教育》、《基礎(chǔ)英語(yǔ)教育》審稿人，Springer 學(xué)術(shù)出版評(píng)審人，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)（教師版）》主編。近三年發(fā)表論文17 篇，其中SSCI論文3篇、CSSCI論文7篇。作為負(fù)責(zé)人承擔(dān)一項(xiàng)國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題、一項(xiàng)國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目、一項(xiàng)霍英東教育基金會(huì)課題。

圖書(shū)目錄


目 錄
總 序....................................................................................vii
序一..........................................................................................x
序二.......................................................................................xiii
前 言..................................................................................xvii
引 言...................................................................................xix
第一章 教師知識(shí)..................................................................1
1.1 本章簡(jiǎn)介...................................................................1
1.2 研究脈絡(luò)...................................................................3
1.3 代表性成果與評(píng)述...................................................8
1.4 熱點(diǎn)問(wèn)題.................................................................20
1.5 經(jīng)典研究案例.........................................................22
1.6 研究資源.................................................................24
參考文獻(xiàn)...................................................................27
第二章 教師職業(yè)認(rèn)同........................................................31
2.1 引言.........................................................................31
2.2 研究脈絡(luò).................................................................32
2.3 代表性成果與評(píng)述.................................................38
2.4 爭(zhēng)議性問(wèn)題.............................................................42
2.5 經(jīng)典研究案例.........................................................45
2.6 結(jié)束語(yǔ).....................................................................48
2.7 研究資源.................................................................49
參考文獻(xiàn)...................................................................51
第三章 教師動(dòng)機(jī)................................................................56
3.1 本章簡(jiǎn)介.................................................................56
3.2 研究脈絡(luò).............................................

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