聽(tīng)名師講課：語(yǔ)文卷（第二版）

第一篇 精彩片段教學(xué)韻味 / 1
 什么是真正的“對(duì)話”教學(xué)
——特級(jí)教師周益民《半截蠟燭》教學(xué)片段評(píng)析 / 3
 如此鋪陳 有何深意？
——特級(jí)教師竇桂梅《落葉》五分鐘片段賞析 / 7
 教學(xué)要回到課堂和課文本身
——特級(jí)教師薛瑞萍《詹天佑》教學(xué)藝術(shù)評(píng)析 / 10
 “導(dǎo)”的藝術(shù)：淺出、趣出、巧出
——特級(jí)教師薛法根《“你必須把這條魚(yú)放掉！”》教學(xué)評(píng)析 / 15
 每句話都說(shuō)在點(diǎn)子上
——特級(jí)教師于永正《荷花》教學(xué)片段賞析 / 19
 閱讀在“三原色”中升華
——特級(jí)教師王崧舟《只有一個(gè)地球》教學(xué)入課片段賞析 / 21
 學(xué)會(huì)倒掉學(xué)生鞋里的沙子
——特級(jí)教師于永正《小稻秧脫險(xiǎn)記》教學(xué)片段賞析 / 23
 反差，深入閱讀的切入點(diǎn)
——特級(jí)教師陳世錦《狼和鹿》的導(dǎo)入藝術(shù)賞析 / 25
 在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)教育理念
——特級(jí)教師李鎮(zhèn)西《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)片段賞析 / 28
 無(wú)痕，教學(xué)的最高境界！
——特級(jí)教師趙景瑞作文課《發(fā)短消息》教學(xué)片段賞析 / 32
 精彩從識(shí)字開(kāi)始
——特級(jí)教師薛法根《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)片段賞析 / 36
 讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟
——特級(jí)教師支玉恒《天游峰的掃路人》教學(xué)藝術(shù)賞析 / 38
 一個(gè)句式，學(xué)“文”悟“道”
——特級(jí)教師孫雙金《天游峰的掃路人》教學(xué)片段賞析 / 41
 語(yǔ)文課堂點(diǎn)評(píng)“四味”
——特級(jí)教師薛法根《雪兒》教學(xué)片段賞析 / 43
“應(yīng)用”是最有效的學(xué)習(xí)
——特級(jí)教師于永正《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)片段賞析 / 46
 充滿智慧的“文字游戲”
——特級(jí)教師趙景瑞作文課《發(fā)短消息》教學(xué)片段點(diǎn)評(píng) / 49
 語(yǔ)文課要用知識(shí)和情感“兩條腿”走路
——品味特級(jí)教師支玉恒的《只有一個(gè)地球》教學(xué)片段 / 53
 關(guān)鍵的是老師的姿態(tài)
——由特級(jí)教師薛法根的兩則教例想到的 / 55
 在討論中打開(kāi)學(xué)生“心門(mén)”
——特級(jí)教師孫建鋒《放棄射門(mén)》教學(xué)片段賞析 / 59
 “暈”著孩子“玩”
——特級(jí)教師于永正執(zhí)教《梅蘭芳學(xué)藝》片段賞析 / 61
 把課文讀在你的臉上
——特級(jí)教師孫永民《阿里山的云霧》朗讀教學(xué)鑒賞 / 64
 作文應(yīng)在“實(shí)”字上下功夫
——特級(jí)教師賈志敏作文課《一件事情》教學(xué)片段賞析 / 68
 張力：閱讀教學(xué)的個(gè)性化追求
——特級(jí)教師韓軍《大堰河——我的保姆》教學(xué)片段賞析 / 71
 情感，提升課堂的力量
——特級(jí)教師竇桂梅《再見(jiàn)了，親人》教學(xué)片段賞析 / 74
 以人為本 以讀為本 以創(chuàng)為本
——特級(jí)教師靳家彥《有這樣一個(gè)小村莊》教學(xué)賞析 / 76
第二篇 經(jīng)典課堂教學(xué)智慧 / 81
“平的才是大的”
——特級(jí)教師李鎮(zhèn)西人教版《提醒幸福》教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)評(píng) / 83
 小課堂中的大課堂
——特級(jí)教師竇桂梅研究型閱讀課《喜鵲》教學(xué)評(píng)析 / 89
 尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)
——聽(tīng)特級(jí)教師孫雙金《天游峰的掃路人》一課有感 / 95
 小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦
——錢(qián)夢(mèng)龍《死海不死》一課問(wèn)題設(shè)計(jì)賞析 / 100
 如此造句，精彩！
——觀特級(jí)教師于永正《水上飛機(jī)》造句訓(xùn)練有感 / 104
 習(xí)作，在圓的聯(lián)想中生成
——聽(tīng)特級(jí)教師支玉恒《六年級(jí)聯(lián)想作文》一課有感 / 111
 進(jìn)入文本角色，體驗(yàn)深層情感
——特級(jí)教師竇桂梅《落葉》一課賞析 / 114
 什么是“語(yǔ)文”味
——特級(jí)教師薛法根《臥薪嘗膽》一課賞析 / 119
 在“讀”中靜聽(tīng)生命的拔節(jié)
——聽(tīng)特級(jí)教師竇桂梅《朋友》一課有感 / 124
 你的課堂是學(xué)生的課堂嗎？
——評(píng)特級(jí)教師孫雙金的《天游峰的掃路人》一課 / 128
 語(yǔ)言與精神共生
——特級(jí)教師薛法根《雪兒》一課賞析 / 133
 真實(shí)的課堂教我求真
——聽(tīng)特級(jí)教師趙景瑞《發(fā)短消息》一課有感 / 137
 把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為寫(xiě)作起點(diǎn)
——聽(tīng)特級(jí)教師趙景瑞一堂作文課有感 / 141
 細(xì)品名師一招一式
——特級(jí)教師趙謙翔《早發(fā)白帝城》一課賞析 / 145
 在吟誦中咬文嚼字
——特級(jí)教師韓軍《大堰河，我的保姆》一課賞析 / 150
 平等對(duì)話 情理交融
——聽(tīng)特級(jí)教師趙志祥《地震中的父與子》一課有感 / 159
 網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)讓思辨更精彩
——特級(jí)教師錢(qián)夢(mèng)龍《談骨氣》一課評(píng)析 / 162
 語(yǔ)文教學(xué)的“實(shí)”字落腳點(diǎn)
——聽(tīng)特級(jí)教師薛法根《我們家的貓》一課有感 / 166
“自主、合作、探究”的好課
——品味錢(qián)夢(mèng)龍《死海不死》一課 / 171
 從生活中獲取寫(xiě)作的靈感
——優(yōu)秀教師劉樺《話題作文的個(gè)性立意》課堂教學(xué)評(píng)析 / 182
 平等、創(chuàng)新、實(shí)踐
——聽(tīng)特級(jí)教師靳家彥《有這樣一個(gè)小村莊》一課有感 / 187
 完美和完美中的遺憾
——優(yōu)秀教師周曄《狼》課堂實(shí)錄及評(píng)點(diǎn) / 190
第三篇 名師教學(xué)藝術(shù) / 197
 從精美到樸素
——解讀竇桂梅的教學(xué)藝術(shù) / 199
 名師“對(duì)話”教學(xué)的魅力
——賞析薛法根等四位名師的交流藝術(shù) / 207
 情感和智慧相得益彰
——特級(jí)教師孫雙金教學(xué)特色反思 / 213
 他山之石，如何攻玉？
——對(duì)特級(jí)教師于永正教學(xué)藝術(shù)的反思 / 218
 記憶每一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)
——在日記中感悟特級(jí)教師王崧舟的教學(xué)藝術(shù) / 221
 給學(xué)生一個(gè)飛躍的跳板
——學(xué)習(xí)特級(jí)教師于永正的教學(xué)藝術(shù) / 228
 來(lái)自現(xiàn)場(chǎng)的幽默
——賈志敏等四位特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)賞析 / 237
“花兒為什么這樣紅”
——對(duì)名師魅力的感悟 / 241
 課堂教學(xué)語(yǔ)言“十式”
——特級(jí)教師薛法根語(yǔ)言教學(xué)藝術(shù)賞析 / 244
 充分利用資源 準(zhǔn)確把握“生成”
——特級(jí)教師支玉恒“生成”教學(xué)藝術(shù)賞析 / 248
 語(yǔ)言孕蓄思想，對(duì)話提升靈魂
——特級(jí)教師靳家彥教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)賞析 / 251