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將培訓轉化為商業(yè)結果:學習發(fā)展項目的6Ds法則(第3版)

將培訓轉化為商業(yè)結果:學習發(fā)展項目的6Ds法則(第3版)

定 價:¥78.00

作 者: [美] Roy,V.,H.,Pollock(羅伊?波洛克),Andrew ... 著;學習項目與版權課程研究院 譯
出版社: 電子工業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 管理 人力資源/行政管理 一般管理學

ISBN: 9787121303364 出版時間: 2017-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 376 字數(shù):  

內容簡介

  學習發(fā)展項目的6D法則,久經(jīng)試煉,是界定、設計、實踐和評估企業(yè)學習的強大工具。此次再版經(jīng)過全面而深入的修訂,不僅體現(xiàn)了6D法則的不斷成熟和進化,而且增加了許多新觀點、新創(chuàng)意及新方法,同時展示了40多個案例的研究成果。書中還增加了“實踐應用”小貼士,幫助讀者將研究和理論轉化為實踐。每條法則各成一章,每章都將深入剖析法則內容,利用實例、工具和建議等達到*佳實踐效果。認真實踐任何一條法則都可以改善培訓結果;如果同時實踐六條法則,你的組織將從培訓中獲得*大化價值。

作者簡介

  羅伊?波洛克博士,獸醫(yī)臨床醫(yī)師,6D公司首席學習官和聯(lián)合創(chuàng)始人,同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。羅伊一直致力于幫助個人和團隊獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家,也是一名改善培訓和發(fā)展項目成效的專業(yè)顧問。安德魯?杰斐遜,法律博士,6D公司首席執(zhí)行官和聯(lián)合創(chuàng)始人,同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。安德魯是一名深受大家歡迎的演講者和顧問??柣舳??威克,碩士,F(xiàn)ort Hill Company創(chuàng)始人,《將培訓轉化為商業(yè)結果》的聯(lián)合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者??柣舳饕蚱潢P于改善管理者和企業(yè)績效的著作而享譽全球。2006年,Association of Learning Providers授予卡爾霍恩“年度思想領袖”稱號。 羅伊?波洛克博士,獸醫(yī)臨床醫(yī)師,6D公司首席學習官和聯(lián)合創(chuàng)始人,同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。羅伊一直致力于幫助個人和團隊獲得成功。他既是一位廣受追捧的演說家,也是一名改善培訓和發(fā)展項目成效的專業(yè)顧問。__eol____eol__安德魯?杰斐遜,法律博士,6D公司首席執(zhí)行官和聯(lián)合創(chuàng)始人,同時是《將培訓轉化為商業(yè)結果》、《將培訓轉化為商業(yè)結果實踐手冊》和《Getting Your Money’s Worth from Training and Development》三部著作的聯(lián)合作者之一。安德魯是一名深受大家歡迎的演講者和顧問。__eol____eol__卡爾霍恩?威克,碩士,F(xiàn)ort Hill Company創(chuàng)始人,《將培訓轉化為商業(yè)結果》的聯(lián)合作者之一及《Learning Edge: How Smart Managers and Smart Companies Stay Ahead》的作者??柣舳饕蚱潢P于改善管理者和企業(yè)績效的著作而享譽全球。2006年,Association of Learning Providers授予卡爾霍恩“年度思想領袖”稱號。__eol__

圖書目錄

引言 認識6Ds?法則\t1
培訓還有存在的意義嗎\t4
培訓是萬能藥嗎\t9
學習與關鍵時刻\t12
學習廢料\t16
問題就在眼前,為何視而不見\t18
多重挑戰(zhàn)\t20
認識6Ds?法則\t21
界定業(yè)務收益\t22
設計完整體驗\t26
引導學以致用\t30
推動學習轉化\t32
實施績效支持\t34
評估學習結果\t36
小結\t39
行動指南\t40
第一法則 界定業(yè)務收益\t44
績效至上\t45
以原因為起點\t48
以終為始\t49
如何界定業(yè)務收益\t61
結果計劃輪\t64
規(guī)劃流程\t80
管理項目組合\t82
小結\t87
行動指南\t89
第二法則 設計完整體驗\t91
學習是一個持續(xù)的過程\t93
“學習-成果”的四個階段\t97
階段一:準備\t99
階段二:學習\t116
階段三:轉化和應用\t117
階段四:評估\t119
像學員一樣思考\t123
小結\t125
行動指南\t128
第三法則 引導學以致用\t130
以終為始\t132
人們如何學習\t133
影響成功的其他因素\t156
學習動機\t161
檢查流程\t172
小結\t175
行動指南\t177
第四法則 推動學習轉化\t179
界定學習轉化\t181
僅有豐富的學習體驗是不夠的\t182
學習轉化需要得到更多關注\t189
問題出在哪里\t191
轉化氛圍\t195
管理者的作用\t204
小結\t225
行動指南\t227
第五法則 實施績效支持\t230
績效支持的力量\t232
什么是績效支持\t235
為什么績效支持能夠發(fā)揮作用\t236
實施績效支持的最佳時機\t238
績效支持的類型\t240
什么是優(yōu)秀的績效支持\t243
讓績效支持成為完整學習體驗中不可或缺的內容\t246
新的技術、新的可能\t249
人員\t252
小結\t268
行動指南\t270
第六法則 評估學習結果\t272
為什么要評估學習結果\t273
指導原則\t284
評估面臨的挑戰(zhàn)\t306
執(zhí)著于“全靠自己”解決問題\t313
學習結果的六步評估法\t314
小結\t341
行動指南\t344
尾 聲\t346
寫在最后\t354

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