校本教研與行動(dòng)改進(jìn)：教師探索篇

第一部分 教學(xué)論文
以組織文化變革提高校本教研有效性
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
論有機(jī)適應(yīng)型組織對(duì)普通高中新課程實(shí)施的促進(jìn)作用
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
莫讓“模式”成“模具”
——“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的脈絡(luò)、問題與對(duì)策分析
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
讀課：名師成長的必由之路
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
高中地理學(xué)業(yè)水平考試命題的實(shí)踐與反思
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
案例驅(qū)動(dòng)的高中地理專題復(fù)習(xí)策略
——以河流專題復(fù)習(xí)為例
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
“過程與方法”目標(biāo)在初中地理教學(xué)實(shí)施中的問題與策略
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
論體育教學(xué)目標(biāo)分類
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾種怪現(xiàn)象
河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
生物學(xué)科的一種新的備課策略——“教學(xué)一體化”方案
洛陽市第十二中學(xué)
“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)作文”評(píng)改方法探微
信陽市第五初級(jí)中學(xué)
中考語言運(yùn)用類試題分析及答題策略
三門峽市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
教師沙龍——教師專業(yè)成長的助推器
三門峽市陽光小學(xué)
解讀文本視角多維
商丘市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
拓展閱讀滲透點(diǎn)的思考
商丘市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)語文教學(xué)的新要求
永城市勝利中學(xué)
強(qiáng)化基本姿態(tài)訓(xùn)練促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成
鞏義市子美外國語小學(xué)
讓作業(yè)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的營養(yǎng)餐
鞏義市子美外國語小學(xué)
文言文學(xué)習(xí)之我見
鶴壁高中
精準(zhǔn)選題，讓研究更扎實(shí)有效
商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室
小學(xué)生語文閱讀的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)
……
第二部分 教育敘事
第三部分 教學(xué)課例