生成作文之路

◆書寫——寶劍鋒從磨礪出……………………………………………………………… 1 引得俊眼看過來… ……………………………………………………………………… 1 “矯形四點格練字紙”（可自行編制、復?。?hellip; …………………………………… 3 ◆ 閱讀——為有源頭活水來……………………………………………………………… 4 閱讀，寫作的源頭之水… ……………………………………………………………… 4 “灌滿一桶水”與“燃起一團火”… ………………………………………………… 5 孩子會把閱讀當作禮物來接受… ……………………………………………………… 8 閱讀三問… …………………………………………………………………………… 11 ◆ 用語——語不驚人死不休…………………………………………………………… 24 初學寫作，“點”到為止… ………………………………………………………… 24 靈活有趣的仿句… …………………………………………………………………… 25 新詩與詩語言… ……………………………………………………………………… 30 對聯(lián)格律，是語言的砥礪石… ……………………………………………………… 46 不學詩無以言… ……………………………………………………………………… 52 ◆ 構段——若將飛而未翔……………………………………………………………… 68 日札優(yōu)于作文… ……………………………………………………………………… 68 片段訓練——不可忽略的中間環(huán)節(jié)… ……………………………………………… 69 片段訓練分類要求… ………………………………………………………………… 73 描寫片段訓練… ……………………………………………………………………… 74 議論類片段訓練… …………………………………………………………………… 86 ·2· 生成作文之路 ◆ 謀篇——蓓蕾抽開素練囊…………………………………………………………… 92 第一部分 總述… …………………………………………………………………… 92 文體意識要分明… …………………………………………………………………… 92 第二部分 記敘文… ………………………………………………………………… 93 記敘類文章習作訓練之我見… ……………………………………………………… 93 復雜記敘文等于簡單記敘文加一點，再加一點… ………………………………… 98 記人敘事類作文四步驟… …………………………………………………………… 100 一篇記敘文是這樣練成的… ………………………………………………………… 100 第三部分 議論文… …………………………………………………………………107 議論，是有趣的… …………………………………………………………………… 107 論、論述和論述者… ………………………………………………………………… 108 《成功與修煉》是如何修煉成功的… ……………………………………………… 111 第四部分 散文… ……………………………………………………………………117 深思妙悟的散文特征… ……………………………………………………………… 117 議論文與議論性散文… ……………………………………………………………… 118 散文化記敘文與記敘性散文… ……………………………………………………… 123 ◆ 煉意——唯以精誠致魂魄…………………………………………………………… 168 作文其實很簡單… …………………………………………………………………… 168 審題三訣… …………………………………………………………………………… 169 提高中學生作文的思辨性… ………………………………………………………… 171