初任教師 教學(xué)ABC：如何設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)

致謝 / 
引言 /
概念前測(cè) / 
 
1教學(xué)設(shè)計(jì)的原則 /
為什么好的設(shè)計(jì)能夠獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？ /
設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作 /
什么是逆向設(shè)計(jì)？ /
 
2以標(biāo)準(zhǔn)作指南 /
做出選擇 /
 
3學(xué)生應(yīng)該知道些什么？ /
構(gòu)建有效的陳述性目標(biāo) /
用陳述性目標(biāo)幫助學(xué)生獲得成功 /
對(duì)設(shè)計(jì)的深入探討——陳述性目標(biāo)的使用 /
小結(jié) /
 
4學(xué)生應(yīng)該能做些什么？ /
設(shè)計(jì)程序性目標(biāo) /
構(gòu)建心智模式 /
塑造知識(shí) /
促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) /
小結(jié) /
 
5學(xué)習(xí)的證據(jù)在哪里？ /
我們?nèi)绾沃缹W(xué)生理解了知識(shí)？ /
我們?nèi)绾沃缹W(xué)生能夠應(yīng)用這些知識(shí)？ /
 
6如何設(shè)計(jì)有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？ /
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)陳述性知識(shí)的教學(xué)策略 /
幫助學(xué)生學(xué)習(xí)程序性知識(shí)的教學(xué)策略 /
什么是理解？ /
 
7把設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐 /
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（二年級(jí)） /
第一課：設(shè)計(jì)的步驟 /
陳述性知識(shí) /
程序性知識(shí) /
反思 /
 
8教學(xué)設(shè)計(jì)的模型 /
 
概念小結(jié) /
概念后測(cè) /
參考文獻(xiàn) /