行動.改革.發(fā)展：上海市青浦區(qū)沈巷小學(xué)教育教學(xué)成果集

豐富課程經(jīng)歷　打造教師團隊　促進(jìn)學(xué)校發(fā)展（代序） ……… 楊美華?。埃埃?教育前沿·管理智慧 當(dāng)有思想的校長 ………………………………………………… 楊美華?。埃埃?反思前行　開展校本研修 ……………………………………… 楊美華?。埃埃?以“三型”為目標(biāo)，項目為抓手，積極推進(jìn)學(xué)校黨組織建設(shè) ………………………………………………… 吳正榮　吳彩芳?。埃保?構(gòu)筑假期自護　打造平安校園 ………………………………… 楊美華?。埃保?樂而愿學(xué)　思而善學(xué) …………………………………………… 楊美華?。埃玻?新課程背景下的教師發(fā)展 ……………………………………… 楊美華　０２７ 教師智慧·理論研究 提高教學(xué)實效　推動學(xué)科發(fā)展 ………………………………… 李　端?。埃常?抓教研　促提高　求實效 ……………………………………… 潘衛(wèi)民　０４１ 注重課堂提問有效性　提高課堂教學(xué)效益 …………………… 王建軍　０４６ 課題引領(lǐng)，以研促教，提升教師練習(xí)設(shè)計能力 ………………… 吳彩芳　０５０ 農(nóng)村小學(xué)開展“假期自護”教育的實踐研究 …………………… 蔣利民?。埃担?初探小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育 ………………… 王瑋清?。埃叮?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評價語的運用與建議 …………………… 黃慧婷?。埃叮?淺談小學(xué)英語教師課堂語言的藝術(shù)性 ………………………… 沈　彬?。埃叮?談凝聚集體智慧之感悟 ——以“五舍六入法”備課為例 ……………………………… 丁紅娟　０７４ 教育智慧·教學(xué)反思 智慧的評價，成就精彩的課堂 ——例談?wù)Z文課堂教學(xué)中教師評價的有效策略 ……………… 丁安娜?。埃福?關(guān)注學(xué)科育人價值　回歸教書育人本原 ——牛津英語（上海版）4A M3U1 In our school periosd 3 Animal School實踐案例 …………………………… 馮超群　０８９ 數(shù)學(xué)課堂上的“失誤”也是一種資源 …………………………… 萬　剛?。埃梗?明確課時目標(biāo)，提高計算教學(xué)的實效 ——三年級數(shù)學(xué)教材《兩位數(shù)除多位數(shù)》案例分析 ………… 張忠霞?。埃梗?以文本為依托，淺談句子教學(xué)的有效質(zhì)疑策略 ………………… 徐聞逸?。保埃?小學(xué)低年級詞語的理解、拓展和運用 …………………………… 王　佳?。保埃?微視頻促進(jìn)信息科技自主學(xué)習(xí) ………………………………… 沈松泉?。保保?淺談小學(xué)語文教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng) ………………………… 馬成軍?。保保?小“主任”大“責(zé)任” …………………………………………… 陳寒玉?。保玻?《同分母分?jǐn)?shù)的加法》教學(xué)反思 ………………………………… 陳崟喆　１２４ 以情“攻心”，心靈互通 …………………………………………… 陳文怡　１２７ 走近生活　變廢為寶　盡顯創(chuàng)意 ——生活化材料在小學(xué)美術(shù)教育中的運用 …………………… 陳小君?。保常?學(xué)科研究·案例精粹 淺談小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中的“讀” ——《送小螞蟻回家》課例分析 ………………………………… 陳祎瓊　１３７ 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧 ——鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中年級學(xué)生語文課朗讀指導(dǎo)案例分析 ………… 陳越峰?。保矗?如何提升學(xué)生品讀詞句的能力 ——以《尊嚴(yán)》一課為例 ………………………………………… 程葉文?。保矗?養(yǎng)成良好習(xí)慣 …………………………………………………… 崔　榕　１５４ 破壞大王不搗蛋 ——小學(xué)生“逆反心理”教育案例分析 ……………………… 顧　涌?。保担?班級管理“三步走” ……………………………………………… 黃　聰?。保叮?小學(xué)語文中高年級單元作業(yè)設(shè)計的思考 ——以第七冊第五單元為例 …………………………………… 李　端　１６７ 淺談如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 …………………… 林　歡?。保罚?基于課程標(biāo)準(zhǔn)，增強小學(xué)英語教學(xué)活力 ………………………… 劉　穎?。保罚?優(yōu)化課堂語言訓(xùn)練　提高學(xué)生表達(dá)能力 ——以一年級《兩個謎語》為例 ………………………………… 施　雯　１８３ 善用“新”方法　巧用“新”課堂 ——淺談小學(xué)英語新課堂教學(xué)的實踐研究 …………………… 王艾佳?。保福?提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索 ………………………… 王頡飛?。保梗?淺談識字教學(xué)的有效策略 ……………………………………… 吳肖燕?。玻埃?淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) ………………………… 徐　祎　２０４ 注重單元整體設(shè)計　促進(jìn)學(xué)生語言知識構(gòu)建 ——小學(xué)英語４ＡＭ３Ｕ１犐狀狅狌狉狊犮犺狅狅犾案例研究……………… 鐘莉莉?。玻埃?感知　理解　運用 ——《鎮(zhèn)定的女主人》課堂實錄與評析 ………………………… 白　婷?。玻保?吃透“七個湯圓”，有效實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計 ——以英語牛津上海版４ＡＭ４Ｕ３犠犲犪狋犺犲狉為例 …… 張　葉?。玻玻?后　記 …………………………………………………………… 楊美華　２２５