目標(biāo)引領(lǐng)：分層分類教作文句子訓(xùn)練

定　價(jià)：￥33.00

作　者：	葉月蘭
出版社：	江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書(shū) 學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

當(dāng)當(dāng)網(wǎng)

ISBN：	9787553760070	出版時(shí)間：	2016-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	216	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本套叢書(shū)共8冊(cè)。小學(xué)生正處于人的一生中語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，豐富句式是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言的主要任務(wù)。句子訓(xùn)練分冊(cè)中，我們根據(jù)上海市“二期”課改教材中出現(xiàn)的句式，整理了一部分現(xiàn)代漢語(yǔ)常用句，精心設(shè)計(jì)了題型多樣的練習(xí)，讓學(xué)生在各種不同的語(yǔ)境中運(yùn)用從課文中所學(xué)到的新句，使這些語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。每一章的編寫(xiě)都根據(jù)句子教學(xué)的需要分為：“教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)”“教學(xué)材料”“教材解讀”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“習(xí)作點(diǎn)評(píng)”等部分，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把句子寫(xiě)得連貫、有條理、有變化。特別是“教學(xué)材料”這一部分，我們順應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，分為：“魔法訓(xùn)練項(xiàng)目”“魔法鏡”“魔法棒”“魔法階梯”“魔法城堡”五大版塊，一步步引領(lǐng)教師根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)際需要和句子運(yùn)用方面存在的問(wèn)題有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用句子，從而豐富學(xué)生的語(yǔ)匯，提高表達(dá)能力。

作者簡(jiǎn)介

　　葉月蘭，語(yǔ)文特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，上海市靜安區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。現(xiàn)供職于上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)。長(zhǎng)期致力于自主學(xué)習(xí)和作文教學(xué)的研究與探索。在《上海教育》《小學(xué)教學(xué)研究》《中國(guó)基礎(chǔ)教育》《教學(xué)參考》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等十多種面向全國(guó)發(fā)行的教育刊物發(fā)表論文五十多篇，在全國(guó)及上海市獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?。六篇教學(xué)設(shè)計(jì)入選裴安海老師主編的《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)》和《特級(jí)教師新設(shè)計(jì) 新課堂新說(shuō)課》兩套叢書(shū)?！白魑呐c美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區(qū)第十屆教育科研成果三等獎(jiǎng)，“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)各年級(jí)‘預(yù)習(xí)’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。著有個(gè)人論文專輯《風(fēng)華正茂》。曾獲得“福建省優(yōu)秀青年”“福建省優(yōu)秀教師”“語(yǔ)文學(xué)科福建省教學(xué)新秀”稱號(hào)，上海市靜安區(qū)“第七屆總支好黨員” 稱號(hào)，并榮獲上海市靜安區(qū)“園丁獎(jiǎng)”。

圖書(shū)目錄

第一部分基本句式
第一章學(xué)習(xí)“誰(shuí)在干什么”句式
第二章學(xué)習(xí)“誰(shuí)（什么）怎么樣”句式
第三章學(xué)習(xí)“誰(shuí)（什么）是什么”句式

第二部分句子的擴(kuò)充（疊加）
第四章學(xué)習(xí)“什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么”句式
第五章學(xué)習(xí)“什么時(shí)候，誰(shuí)在怎么樣的哪里怎么樣地干什么”句式
第六章在句中使用數(shù)量詞
第七章在句中使用象聲詞

第三部分句子的表情
第八章學(xué)習(xí)陳述句和感嘆句
第九章學(xué)習(xí)疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句
第十章學(xué)習(xí)雙重否定句

第四部分句子的互換
第十一章 “把字句”和“被字句”轉(zhuǎn)換
第十二章合并句中相同內(nèi)容
第十三章陳述句和反問(wèn)句轉(zhuǎn)換
第十四章直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換

第五部分在句中運(yùn)用想象和推理
第十五章學(xué)習(xí)“看見(jiàn)什么，怎么想，怎么做”句式
第十六章句中使用連續(xù)表示動(dòng)作的詞
第十七章描寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和神態(tài)
第十八章學(xué)寫(xiě)比喻句
第十九章學(xué)寫(xiě)擬人句

第六部分建立短語(yǔ)間的邏輯關(guān)系
第二十章學(xué)習(xí)并列關(guān)系關(guān)聯(lián)句
第二十一章學(xué)習(xí)遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)句
第二十二章學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)句
第二十三章學(xué)習(xí)假設(shè)關(guān)系關(guān)聯(lián)句
第二十四章學(xué)習(xí)條件關(guān)系關(guān)聯(lián)句