明智家長(zhǎng)們必懂的1000個(gè)孩子心理學(xué)常識(shí) 圖解案例版

目 錄
**篇 入門(mén)篇
**章 做zui明智的家長(zhǎng)――愛(ài)孩子先要了解孩子 / 2
一、確定孩子的性格類型：因材施教 / 3
二、熟悉孩子的常見(jiàn)心理：有的放矢 / 5
三、父母不可不知的“潮濕的水泥期”/ 8
四、為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)空間：適度關(guān)注 / 9
五、尊重孩子的安全邊際：平等原則 / 11
六、愛(ài)孩子，更要會(huì)愛(ài)孩子：細(xì)心原則 / 12
第二章 從不理解到知道怎么辦――父母不苦惱的
心理學(xué)常識(shí) / 15
一、孩子為什么總是不聽(tīng)話：禁果效應(yīng) / 16
二、孩子為什么不耐煩：超限效應(yīng) / 17
三、孩子為什么愛(ài)說(shuō)謊：心理畸變 / 19
四、孩子為什么不專注：過(guò)多干涉 / 21
五、孩子為什么愛(ài)撒嬌：過(guò)分寵溺 / 23
六、孩子為什么愛(ài)告狀：依賴心理 / 25
七、孩子為什么喜歡搞破壞：探索與發(fā)現(xiàn) / 27
八、孩子為什么喜歡重復(fù)：學(xué)習(xí)的zui好方式 / 28
九、孩子為什么喜歡玩“結(jié)婚”游戲：處于“婚姻敏感期” / 30
第三章 言為心聲――孩子那樣說(shuō)，父母這樣聽(tīng) / 33
一、“我就是要那個(gè)！”：警惕孩子的占有欲 / 34
二、“媽媽，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)！”：孩子渴望溝通 / 36
三、“那個(gè)老爺爺，真可憐！”：你要激發(fā)他的同情心 / 37
四、“不用你們幫，我自己可以！”：培養(yǎng)孩子的自信 / 39
五、“媽媽，抱抱！”：拒絕孩子的依賴心理 / 42
六、“我是zui大的功臣！”：缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)的孩子不受歡迎 / 44
七、“他長(zhǎng)得太胖了”：以貌取人的心理必須要糾正 / 46
八、“媽媽，你不要走！”：警惕孩子的分離性焦慮 / 47
九、“我就是不原諒他！”：孩子的心胸太狹窄 / 49
十、“我不好意思說(shuō)不”：讓孩子學(xué)會(huì)合理地拒絕 / 51
十一、“媽媽，你太霸道了”：請(qǐng)給孩子解釋的機(jī)會(huì) / 53
十二、“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，都懂了”：肯定孩子長(zhǎng)大的意識(shí) / 55
十三、“我生氣了！”：孩子自我意識(shí)的覺(jué)醒 / 58
第四章 孩子有怪行――孩子異常行為背后的心理密碼 / 61
一、生人面前不說(shuō)話：社交恐懼在作祟 / 62
二、不敢嘗試**次：極度缺乏自信心 / 64
三、奇怪的戀物癖：他在尋求情感寄托 / 66
四、大聲尖叫情緒失控：他渴望你更多的關(guān)注 / 68
五、喜歡虐待小動(dòng)物：虐待動(dòng)物不等于暴力 / 69
六、孩子愛(ài)說(shuō)謊：不必戳穿孩子的假話 / 71
七、可笑的異食癖：你需要給他更多的安全感 / 74
八、坐不住的他：不可忽視的多動(dòng)障礙 / 75
九、人來(lái)瘋：孩子的選擇性緘默 / 78
十、我只是拿過(guò)來(lái)玩玩：他只是缺乏“物品所有權(quán)”的概念 / 80
第五章 正確解讀信號(hào)――小嘴里有大乾坤 / 82
一、水杯不是我打碎的：正確處理孩子的防御性撒謊 / 83
二、小頑童愛(ài)說(shuō)大人話：小心孩子童心早失 / 85
三、出口成臟：孩子的心理要“清污” / 86
四、就是要頂嘴：獨(dú)立期孩子的逆反 / 88
五、孩子話太多：他有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲 / 90
六、孩子愛(ài)吹牛：正確引導(dǎo)孩子的好勝心 / 93
七、愛(ài)說(shuō)狠話：他有一顆無(wú)法擺平的心 / 95
第六章 “雕刻”孩子有技巧――善用心理學(xué)法則培養(yǎng)孩子 / 97
一、狐貍法則：愛(ài)他，就讓他獨(dú)立 / 98
二、蝴蝶效應(yīng)：教育孩子要從細(xì)節(jié)入手 / 100
三、魚(yú)缸法則：給孩子自由成長(zhǎng)的空間 / 102
四、洛克定律：有專一的目標(biāo)，才有專注的行動(dòng) / 104
五、避雷針效應(yīng)：善于及時(shí)疏導(dǎo)孩子的壞情緒 / 106
六、南風(fēng)效應(yīng)：寬容比懲罰更重要 / 108
七、甘地夫人法則：“挫折教育”必不可少 / 110
八、標(biāo)簽效應(yīng)：請(qǐng)給孩子貼上積極正向的標(biāo)簽 / 112
九、章魚(yú)心態(tài)：避免孩子鉆“死胡同” / 113
第二篇 實(shí)戰(zhàn)篇
第七章 孩子“膽小”怎么辦――心理學(xué)教父母處理畏縮心理 / 117
一、不想去幼兒園：是害怕分離還是缺乏安全感 / 118
二、一考試就怯場(chǎng)：詹森效應(yīng)造成的怪現(xiàn)象 / 119
三、馬桶會(huì)把我抽走嗎：奇怪的想象型懼怕心理 / 121
四、緊張時(shí)就會(huì)吃手：他的心中很不安 / 123
五、害怕一個(gè)人去洗手間：刺激型膽小 / 125
六、不敢當(dāng)眾表演：了解孩子的害羞心理 / 127
七、一見(jiàn)水就怕：不敢嘗試的畏縮心理 / 128
八、見(jiàn)到客人就躲：增強(qiáng)孩子自信心，克服羞怯心理 / 130
九、一出門(mén)就退縮：警惕孩子退縮性行為 / 132
第八章 孩子易怒怎么辦――心理學(xué)教父母處理暴力心理 / 134
一、不讓玩就打人：正確疏導(dǎo)孩子的焦慮 / 135
二、跌倒就大哭：遠(yuǎn)離依賴心理是關(guān)鍵 / 136
三、喜歡欺負(fù)小朋友：孩子的敵意型攻擊要糾正 / 138
四、不給買(mǎi)就哭個(gè)不停：如何應(yīng)對(duì)孩子在公共場(chǎng)合的哭鬧 / 140
五、我就不，我就不：孩子的倔強(qiáng)心理要理解 / 142
六、我罵人是因?yàn)樗S便碰我：教孩子正確處理與他人的摩擦 / 144
七、熱衷于攻擊性戰(zhàn)斗游戲：合理引導(dǎo)孩子宣泄情緒 / 145
第九章 孩子難纏怎么辦――心理學(xué)教父母處理任性心理 / 148
一、“不吃，就不吃！”：椰殼效應(yīng)，讓孩子愛(ài)上吃飯 / 149
二、穿衣愛(ài)磨蹭：糾正孩子的拖延癥 / 150
三、做事三分鐘熱度：培養(yǎng)孩子的專注力 / 152
四、家有“馬大哈”：讓粗心、馬虎的孩子細(xì)心點(diǎn)兒 / 154
五、就是不起床：糾正孩子賴床的壞習(xí)慣 / 156
六、孩子是個(gè)“冒失鬼”：這樣讓“冒失”的孩子慢下來(lái) / 157
七、做事敷衍：孩子缺乏責(zé)任心 / 159
八、就是不刷牙：培養(yǎng)講衛(wèi)生的孩子有訣竅 / 161
九、總是“慢半拍”：請(qǐng)對(duì)孩子多點(diǎn)耐心 / 162
第十章 孩子霸道怎么辦――心理學(xué)教父母處理自私心理 / 164
一、不給我，我就搶：糾正“兒童獨(dú)占癥” / 165
二、這是我的，別人不許動(dòng)：為什么孩子喜歡
“唯我獨(dú)尊” / 166
三、我就是要看動(dòng)畫(huà)片：令人頭疼的第二“反抗期” / 168
四、就是不給你吃：培養(yǎng)孩子的分享意識(shí) / 169
五、這不是我的錯(cuò)：引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤 / 171
六、家有超級(jí)“小霸王”：消滅孩子的“放縱溺愛(ài)型”霸道行為 / 173
第十一章 孩子不自信怎么辦――心理學(xué)教父母處理自卑心理 / 175
一、容易自暴自棄：如何引導(dǎo)孩子走出習(xí)得性自暴自棄 / 176
二、上課不敢舉手：膽小型自卑心理 / 177
三、總是說(shuō)“我不行”：孩子的自我不認(rèn)同心理 / 179
四、總是掩飾自己的缺點(diǎn)：“甜檸檬效應(yīng)”幫助孩子提高自信 / 181
五、牙齒掉了的“丑小鴨”：警惕孩子換牙期的自卑心理 / 183
六、一受批評(píng)就自卑：小心孩子在批評(píng)中失去自信 / 185
七、總是嫌自己胖：幫孩子遠(yuǎn)離缺陷型自卑心理 / 187
第十二章 孩子孤僻怎么辦――心理學(xué)教父母處理自閉心理 / 189
一、搗亂分子：孩子的搗亂行為要合理引導(dǎo) / 190
二、不愿參加集體活動(dòng)：警惕孩子的自閉型孤僻 / 192
三、一個(gè)人的世界：獨(dú)生子女的孤僻癥 / 193
四、不敢主動(dòng)和小朋友玩：他需要更多的自信心 / 195
五、孩子是個(gè)“跟屁蟲(chóng)”：以正確的心態(tài)和方法處理孩子的“隨從”行為 / 197
六、擔(dān)心別人說(shuō)她的壞話：怎樣應(yīng)對(duì)猜疑型的孩子 / 199
七、我不和幼稚的小伙伴玩：巧妙克服孩子的狂傲心理 / 200
第十三章 孩子淘氣怎么辦――心理學(xué)教父母處理逆反心理 / 203
一、墻壁是他的涂畫(huà)板：孩子為什么喜歡涂鴉 / 204
二、愛(ài)玩臟東西：孩子獨(dú)特的創(chuàng)造力與感知力 / 206
三、愛(ài)拆東西：孩子的探索心理要呵護(hù) / 208
四、就是和你對(duì)著干：走入“禁果效應(yīng)”的他 / 210
五、拿著玩具穿外套：孩子的心中都有一定的秩序感 / 212
六、孩子的超級(jí)模仿秀：他正在實(shí)踐中學(xué)習(xí) / 214
七、喜歡往高處爬：正確認(rèn)識(shí)孩子的“攀高心理” / 215
八、喜歡上躥下跳：別盲目扼殺孩子的好動(dòng)因子 / 217
九、提到作業(yè)就厭煩：超限效應(yīng)帶來(lái)的厭學(xué)癥 / 219
十、玩具玩一件丟一件：預(yù)防孩子的“智力厭食癥” / 222
第十四章 孩子好勝怎么辦――心理學(xué)教父母處理嫉妒心理 / 223
一、就是見(jiàn)不得別人好：引導(dǎo)孩子走出酸葡萄心理 / 225
二、我的媽媽不許抱別人：霸道型嫉妒不可有 / 227
三、有了妹妹，媽媽不疼我了：孩子愛(ài)吃醋，怎么辦 / 229
四、不懂裝懂的“百事通”：你的孩子愛(ài)逞能嗎 / 230
五、我必須要得**：孩子的好勝心需要正確引導(dǎo) / 232
第十五章 孩子?jì)蓺庠趺崔k――心理學(xué)教父母處理依賴心理 / 235
一、承受不住批評(píng)：易碎的“蛋殼”心理 / 236
二、不能受半點(diǎn)委屈：孩子的耐挫力要提高 / 238
三、孩子乖到?jīng)]主見(jiàn)：剔除孩子的奴性思維 / 240
四、遇到困難就哭：溺愛(ài)型的孩子需要更多的堅(jiān)強(qiáng) / 242
五、輸了就哭：孩子需要經(jīng)歷更多的風(fēng)雨 / 243
六、別人一碰就哭：正確引導(dǎo)秩序敏感期的孩子 / 246
七、從來(lái)不自己洗腳：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) / 248
第十六章 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦――心理學(xué)教父母因勢(shì)利導(dǎo) / 253
一、興趣心理：讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) / 254
二、成就動(dòng)機(jī)：幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力 / 256
三、椰殼效應(yīng)：用孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式提高他的成績(jī) / 257
四、遺忘曲線：根據(jù)遺忘規(guī)律安排孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃 / 259
五、羅森塔爾效應(yīng)：用積極的期望激勵(lì)孩子 / 261
六、高原現(xiàn)象：有效克服學(xué)習(xí)中的停滯不前 / 263
七、7±2法則：孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要適量 / 265
八、馬太效應(yīng)：越自信越成功，越成功越自信 / 267
九、感官協(xié)同效應(yīng)：教孩子運(yùn)用多種感官提高學(xué)習(xí)效率 / 268
十、德西效應(yīng)：避免不當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制削減孩子的學(xué)習(xí)興趣 / 271
十一、敷衍心理：讓孩子端正態(tài)度，做zui好的自己 / 272
第三篇 經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)篇
第十七章 “壞孩子”父母造――父母不可不知的心理教育誤區(qū) / 276
一、父母愛(ài)嘮叨，違反了超限效應(yīng) / 277
二、父母過(guò)于溺愛(ài)，造成孩子的任性 / 279
三、父母常開(kāi)“空頭支票”，讓孩子習(xí)慣撒謊 / 281
四、父母常吵架，導(dǎo)致孩子心理畸變 / 283
五、父母使用冷暴力，小心孩子患上心理疾病 / 284
六、父母期望過(guò)高，孩子容易在高壓力下自我否定 / 286
第十八章 明星也是人――教育專家講講明星父母育兒那些事兒 / 288
一、林志穎 要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話：平等 / 289
二、王艷 不強(qiáng)求孩子聽(tīng)大人的：換位思考 / 290
三、黃磊 共同樹(shù)立家長(zhǎng)權(quán)威：立場(chǎng)一致 / 292
四、賈靜雯 發(fā)現(xiàn)女兒的潛臺(tái)詞：體諒 / 294
五、張亮 和天天是好哥們：溝通 / 295
六、吳鎮(zhèn)宇 嚴(yán)父如山，大愛(ài)無(wú)言：恩威并施 / 297
七、曹格 慈爸如水，溫柔相待：耐心 / 298