我這樣做老師：影響幾代教師的高效實(shí)用教學(xué)技法精華

我為什么愿意教書(代序) 1


教師修煉篇 1


**章做一名快樂的教師3
1我的指導(dǎo)思想3
2笑對(duì)人生8
3多改變自己，少埋怨環(huán)境12
4選擇積極角色進(jìn)入生活14
5走自學(xué)之路17
6調(diào)整需要，善于比較22
7尊人者，人尊之27
8練習(xí)放松29
9善于堅(jiān)守快樂的陣地
——不快樂多因自尋煩惱32
10做園丁，當(dāng)然收碩果34
第二章教書與育人并重38
1教書必須育人38
2育人應(yīng)先知人44
3寓德育于語文教學(xué)之中47
4既教作文，又教做人54
5感染熏陶，潛移默化56
6永遠(yuǎn)有效的后進(jìn)生互助組65
7立足長處，培養(yǎng)自信68
8忠實(shí)于自己
——考試不作弊70

教學(xué)方法篇 73


第三章教學(xué)的方法決定成效75
1研究學(xué)生心理，提高教學(xué)效率75
2課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法79
3課堂六步教學(xué)法88
4講讀課，少講多讀91
5畫語文知識(shí)樹93
6怎樣劃分文章層次95
7怎樣分析文章的寫作特點(diǎn)97
8怎樣教詞語99
9怎樣教修辭102
10初中推普五題104
11除了教材，還講什么106
第四章培養(yǎng)學(xué)生的高能114
1聽說讀寫都來自實(shí)踐114
2培養(yǎng)學(xué)生的觀察力120
3提高學(xué)生的記憶力123
4無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力127
5注意力要素：集中+穩(wěn)定129
6培養(yǎng)學(xué)生的想象力131
7培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力134
8做語文學(xué)習(xí)的主人138
9發(fā)展中差生智力的幾點(diǎn)做法144
第五章訓(xùn)練學(xué)生的高效150
1培養(yǎng)學(xué)生的效率感150
2生物鐘——高效來自科學(xué)156
3高效學(xué)習(xí)日158
4一分鐘競(jìng)賽160
545分鐘寫完2426字163
6推開猶豫，雷厲風(fēng)行166
7用好“邊角余料”168
第六章學(xué)習(xí)方法薈萃172
1談培養(yǎng)自學(xué)能力172
2再談培養(yǎng)自學(xué)能力176
3差生怎樣自學(xué)語文182
4不動(dòng)筆墨不讀書189
5整 體 化
——自學(xué)一類文章191
6“四遍八步”讀書法192
7“五到”聽課法和要點(diǎn)聽課法194
8怎樣復(fù)習(xí)效率高196
9遺忘曲線與及時(shí)復(fù)習(xí)記憶法198

班級(jí)管理篇 201


第七章輕輕松松管班級(jí)203
1專業(yè)閱讀，提高班主任工作效率203
2班級(jí)要做到“八有”212
3播下關(guān)心的種子214
4開出了哭聲的班會(huì)215
5選好常務(wù)班長217
6設(shè)立值周班長224
7設(shè)立值日班長225
8寫 日 記
——道德長跑229
9每天點(diǎn)一盞思想的燈236
10信為心之聲、心之橋238
第八章班級(jí)管理核心是學(xué)生的管理242
1班規(guī)班法242
2孩子，請(qǐng)與我同行255
3有時(shí)也需要留下學(xué)生257
4犯錯(cuò)誤，寫心理病歷259
5選舉“閑話能手”262
6一分鐘全班調(diào)好座位265
7說話接力本267
8于反復(fù)之間求上進(jìn)269
9教師是親子關(guān)系的黏合劑272