疏通教育的任督二脈

第一章  診脈象 1
      第一節(jié) 透過社會診一診 3
一、成功與道德的沖突 3
二、真實(shí)與正確的矛盾 5
       第二節(jié) 走近學(xué)生診一診 7
一、自由與責(zé)任 7
二、自我與他人 8
三、健康與學(xué)習(xí) 9
       第三節(jié) 看看自己診一診 12
一、我對教師角色的定位 12
二、整理時間，提高效率 13
三、教師的工作既要灌溉學(xué)生，還要浸潤家長 17 第二章  尋良方 21
      第一節(jié) 我的童年 23
       第二節(jié)“五種力”的修煉 28
一、凝神靜氣，修意志 28
二、專心致志，用心學(xué) 28
三、反復(fù)推敲，勤思考 29
四、繼承發(fā)展，巧創(chuàng)造 31
五、四力齊聚，生感召 32 第三章  試身手 35
      第一節(jié) 疏通教育的任脈 38
一、靈動課堂，打基礎(chǔ) 38
二、自主作業(yè)，激內(nèi)力 50
三、加強(qiáng)評價，聚精氣 55
四、以玩代看，巧借力 72
       第二節(jié) 疏通教育的督脈 78
一、巧用博客，聚合力 78
二、面對面談，促協(xié)同 92
三、百家講壇，喚理解 96
四、親子健身，促互動 99 第四章  參心法 103
       第一節(jié) 編撰成書，藏精彩 105
       第二節(jié) 滿滿的收獲 119
一、教育工作中的感悟 119
二、學(xué)生眼中的我 128
三、家長眼中的我 135
四、同事眼中的我 147 后記 153