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有效小組合作的22個(gè)案例

有效小組合作的22個(gè)案例

定 價(jià):¥36.00

作 者: 胡慶芳,楊翠蓉 等
出版社: 華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育理論/教師用書 教育理論/教育主張 中小學(xué)教輔

ISBN: 9787567541252 出版時(shí)間: 2015-11-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 248 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  基礎(chǔ)教育課程改革帶來的一個(gè)*突出的變化就是課堂變得更加活躍,更加有生機(jī)了。在這里不僅有常見的師生之間的互動,以小組合作學(xué)習(xí)為主要形式的生生之間的互動也成為課堂一道亮麗的風(fēng)景。在促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)有效開展的過程中,很多學(xué)校進(jìn)行了卓有成效的探索,形成并積累了豐富的實(shí)踐智慧。對這些彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié),并促進(jìn)其在更大范圍內(nèi)的傳播和引領(lǐng),已是水到渠成,時(shí)不我待!《有效小組合作的22個(gè)案例》一書從他人思想的火花、改進(jìn)合作的實(shí)踐、學(xué)校整體的推進(jìn)以及合作學(xué)習(xí)的范例等四個(gè)方面,對小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行了較為全面和深入的探討,希望對各位讀者是開卷有益!

作者簡介

  胡慶芳,上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員,課程與教學(xué)論博士,獨(dú)立出版專著4本,作為**作者出版著作8本,主編叢書8套。代表專著:《美國高中課程發(fā)展研究》、《美國教育360度》、《課例研究,我們一起來》、《優(yōu)化課堂教學(xué):方法與實(shí)踐》。

圖書目錄

序 /

**章 / 注目他人思想的火花
**節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的任務(wù)分析 /
第二節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程 /
第三節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的教師支持 /
第四節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效評價(jià) /

第二章 / 見證課堂改進(jìn)的成效
**節(jié) 課例研究的敘事報(bào)告 /
第二節(jié) 改進(jìn)效果的全息實(shí)錄 /

第三章 / 聆聽學(xué)校行動的聲音
**節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)推進(jìn)的歷程 /
第二節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)組織的經(jīng)驗(yàn) /


第三節(jié) 小組合作學(xué)習(xí)取得的成就 /

第四章 /
品味小組合作的精彩

案例1:設(shè)計(jì)真實(shí)任務(wù),分組開展探究 /
案例2:設(shè)計(jì)長線任務(wù),層層合作推進(jìn) /
案例3:設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)任務(wù),分組展開探究 /
案例4:設(shè)計(jì)多重任務(wù),引導(dǎo)全程合作 /
案例5:分配不同任務(wù),分享實(shí)踐體驗(yàn) /
案例6:分配不同任務(wù),鼓勵(lì)相互評價(jià) /
案例7:分配相同任務(wù),踐行同伴評價(jià) /
案例8:依據(jù)共性分組,組織合作學(xué)習(xí) /
案例9:依據(jù)表現(xiàn)差異,進(jìn)行異質(zhì)組合 /
案例10:發(fā)揮各自特長,組內(nèi)交替引領(lǐng) /
案例11:優(yōu)勢互補(bǔ)成組,互評互幫互學(xué) /
案例12:嘗試多輪分組,促進(jìn)自主體驗(yàn) /
案例13:游戲活動貫穿,分組體驗(yàn)學(xué)習(xí) /
案例14:模擬情景實(shí)驗(yàn),合作開展揭秘 /
案例15:問題引導(dǎo)探究,合作攻克疑難 /
案例16:借助思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)小組學(xué)習(xí) /
案例17:分組分項(xiàng)探究,整體匯成共識 /
案例18:小組合作學(xué)習(xí),充分思考表達(dá) /
案例19:分組展開探究,全面評價(jià)跟進(jìn) /
案例20:分工合作實(shí)踐,交流研討提升 /
案例21:小組集思廣益,群策群力演繹 /
案例22:組內(nèi)協(xié)同攻關(guān),組際交流分享 /

后記 /

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