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有效教學(xué)(中學(xué)版)

有效教學(xué)(中學(xué)版)

定 價(jià):¥38.00

作 者: 孫亞玲
出版社: 高等教育出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 教育理論/教師用書(shū) 教育理論/教育主張 中小學(xué)教輔

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ISBN: 9787040437423 出版時(shí)間: 2015-11-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《有效教學(xué)》是與主編主持的教師教育國(guó)家精品資源共享課“有效教學(xué)”配套的新形態(tài)教材,以教師教學(xué)行為為切入點(diǎn),按照課堂教學(xué)的順序,圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反饋等教師教學(xué)專業(yè)行為,闡述有效教學(xué)的基本理論、原理和方法,將教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性整合,是教師提升教學(xué)能力、實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的專業(yè)理想的必修教材。

作者簡(jiǎn)介

  孫亞玲,女,漢族,現(xiàn)為云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師?,F(xiàn)任云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院課程與教學(xué)系主任、云南省政府參事、民進(jìn)云南省委常委、云南師范大學(xué)主委、云南省基礎(chǔ)教育課程改革專家工作組專家、全國(guó)課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、云南省留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事課程論與教學(xué)論、學(xué)校心理健康教育、教育研究方法、教師教育等學(xué)科的教學(xué)與研究工作。先后出版學(xué)術(shù)著作5部、譯著2部、教材14部,在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30多篇。獲教育部人文社科優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),云南省教育廳教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),云南師范大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。榮獲“全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師”稱號(hào)。

圖書(shū)目錄

目    錄 第一章  緒論——促進(jìn)學(xué)習(xí)的“有效教學(xué)”. 5 第二章  以學(xué)定教,逆向設(shè)計(jì). 19 第三章  學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》. 43 第四章  開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)資源. 62 第五章  了解教學(xué)對(duì)象. 87 第六章  合理利用課堂時(shí)間. 111 第七章  提高課堂提問(wèn)質(zhì)量. 130 第八章 預(yù)防及管理課堂問(wèn)題行為. 152 第九章  靈活開(kāi)展教學(xué)活動(dòng). 175 第十章  科學(xué)實(shí)施課堂評(píng)價(jià). 194 第十一章  恰當(dāng)布置課后作業(yè). 214 第十二章  建設(shè)性批改作業(yè)與反饋. 236 第十三章  理性進(jìn)行教學(xué)反思. 259 中文部分參考文獻(xiàn). 279 英文參考文獻(xiàn) 282

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