小學數(shù)學這樣教

　　《小學數(shù)學這樣教》主要內(nèi)容包括：數(shù)學課程內(nèi)容的知識屬性，數(shù)學知識的歷史性和人文性，數(shù)學知識的教育性，“估算”中的算法與想法，數(shù)學課程內(nèi)容的關聯(lián)性，算法多樣化，直覺與邏輯，數(shù)學課程需要“變教為學”以及如何“變教為學”等。《小學數(shù)學這樣教》基于《教師教育課程標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》等文本精神，適用于職后小學數(shù)學教師的培訓和拓展閱讀等。

　　郜舒竹，首都師范大學副院長、博士生導師、教授，著有《數(shù)學的觀念、思想和方法》，首都師范大學出版社，2004；《問題解決與數(shù)學思考》，首都師范大學出版社，2007 ；《實踐取向小學教師教育教程－數(shù)學教學基礎》，教育科學出版社，2007；《實踐取向小學教師教育教程－數(shù)學教學案例》，教育科學出版社，2007。