規(guī)劃發(fā)展成就卓越：高校中青年教師發(fā)展支持體系構建與探索

院校支持體系篇
加強中青年教師資助與培養(yǎng)，構建教師發(fā)展
校級支持體系
開展人力資源開發(fā)研究促進中青年教師隊伍建設
中青年教師專業(yè)化發(fā)展的院校培訓
支持體系構建
實施人才資助系列計劃，促進中青年教師專業(yè)發(fā)展
促進中青年教師專業(yè)化發(fā)展，構建高校人文關懷環(huán)境支持體系
高校中青年教師干部領導力培養(yǎng)的探索
高校中青年教師社會實踐與服務能力提升路徑的探索與實踐——以北京聯(lián)合大學師范學院藝術設計系為例
關注需求，立足校本，構建教師發(fā)展信息服務平臺
教師發(fā)展研究篇
北京聯(lián)合大學教師專業(yè)化發(fā)展需求調查報告
以青教賽為載體，為服務青年教師全面成才提供正能量——北京聯(lián)合大學青年教師教學基本功
比賽調研報告
北京市屬高校中青年教師公共服務狀況探究
臺灣師范大學教師發(fā)展支持體系的啟示與思考
地方普通高校新教師職前培訓的反思與探索
高校人事涉訴涉訪問題的特點、成因與對策
高校中青年干部的發(fā)展困境與路徑探析
高校青年教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與對策探究
教師參與企業(yè)實踐之我見
執(zhí)教能力培養(yǎng)篇
大學課堂吸引力及其影響因素探究——以《城市要素調研方法與實務》課程為例
如何通過知行教育提高《數(shù)據(jù)結構》課堂吸引力探討
影響大學課堂吸引力的關鍵——生因素研究
提高大學課堂吸引力的幾點思考
課堂有效管理研究
重構大學課堂吸引力
高校心理素質教育課程實踐教學的研究與實踐
“辦法總比問題多”——高師音樂學專業(yè)舞蹈訓練課程的實戰(zhàn)教學經驗談
教師學術科研篇
應用型大學管理學課程建設探討
《多媒體技術》雙語課程的教學實踐與改進措施
應用型大學提升大學英語教學質量策略探討
經管大類平臺課《管理信息系統(tǒng)》課程教學的調查研究
《中國近代史綱要》的德育功能探析
新媒體行業(yè)發(fā)展對新聞傳播教育的影響
淺談韓國語教育的發(fā)展方向
教師發(fā)展案例篇
關于視障生教學研究的體會
借助學院國際化發(fā)展平臺，持續(xù)提升執(zhí)教能力
路漫漫其修遠兮吾將上下而求索——我在聯(lián)大的成長記
善集資源合理借力提升自身專業(yè)素養(yǎng)
善用創(chuàng)新平臺，積累學術資源，提升科研能力
實踐教學助力教師成長
新教師的角色轉變和教學成長
學校文件
北京聯(lián)合大學關于加強中青年教師培養(yǎng)和資助工作的意見
北京聯(lián)合大學關于印發(fā)《關于對博士后出站人員資助的實施細則》的通知
北京聯(lián)合大學關于印發(fā)《關于對中青年教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和資助的實施細則》的通知
北京聯(lián)合大學關于印發(fā)《關于青年教師配備導師工作的實施細則》的通知
北京聯(lián)合大學關于印發(fā)《關于對具有博士學位的中青年教師培養(yǎng)和資助的實施細則》的通知