跟毛澤東學工作方法

第一章 發(fā)現(xiàn)問題，找到破解方法
一、善于發(fā)現(xiàn)問題
從言論中洞察問題
從行為中發(fā)現(xiàn)問題
從視察中探詢問題
二、找到解決問題的方法
方法比能力重要，用方法彌補能力不足
找到有效方法，解決問題恰到好處
解決問題要及時落實
三、要有耐心，切莫急功近利
解決棘手問題要親力親為
搞社會主義沒有耐心怎么行
強制地省察自己的弱點
第二章  實事求是，從調(diào)查中看清事物本質
一、做好調(diào)查，充分掌握發(fā)言權
一切務必從實際出發(fā)
要有正確的思想方法
要有正確的調(diào)查態(tài)度
二、下馬觀花，絕不走馬觀花
下馬看花，才能看得仔細
深入調(diào)查，才能科學決策
調(diào)查中了解他人想什么
三、深入調(diào)查，透過現(xiàn)象看本質
要把問題研究透徹
從調(diào)查中找出辦法
在調(diào)查中解決實際問題
第三章 善于觀察，用發(fā)展的眼光看問題
一、善于觀察，識別風向
善于觀察形勢，反復醞釀
看清真相，要有定見
隨機應變，依照形勢改變計劃
二、目光長遠，用發(fā)展眼光看問題
反對不切實際的計劃
不因一時失利而放棄
目光長遠，打造強本固基后盾
三、調(diào)動一切積極因素
善于當“班長”
照顧大多數(shù)人的利益
團結一切可以團結的力量
第四章 深入群眾，既當老師又要當學生
一、深入群眾，吸取各種經(jīng)驗
勇于走近群眾
及時聽取并處理好群眾意見
深入群眾，找到先進經(jīng)驗
二、甘當學生，學習真實本領
把群眾當作最好的老師
結合實際，敢于向教條挑戰(zhàn)
先做學生，再當老師
三、依靠群眾，“抓兩頭帶中間”
抓住兩個對立面，把中間帶起來
抓住典型分清好壞，把一般帶動起來
依靠廣大群眾，幫助自己走出困境
第五章 躬身實踐，把經(jīng)驗變成智慧
一、深入實踐，充實理論
把實踐放在首要位置
勤于實踐，不要紙上談兵
要知難而上，把實踐當作最重要的工作
二、發(fā)揮主觀能動性
主動出擊，占據(jù)制高點
發(fā)動廣大民眾的自覺能動性
主動闡述自己對問題的看法
三、善于總結，把經(jīng)驗變成智慧
以史為鑒，吸取營養(yǎng)
總結經(jīng)驗教訓，凝聚個人智慧
總結性地吸收但不照搬
第六章 廣開言路，善于聽取不同意見
一、廣開言路，才能匯聚智慧
廣開言路，才能集思廣益
作決策時要廣開言路
在用人問題上多聽他人意見
二、虛心納諫，善于聽取各種不同意見
虛心納諫，就是匯聚別人的智慧
善于采納正確的意見
反對意見，更要慎重思考
三、經(jīng)常開展批評與自我批評
勇于批評錯誤觀點與錯誤做法
自我批評，主動承擔因失誤所應負的責任
把問題擺在桌面上：對事不對人
第七章 總攬全局，做到心中有數(shù)
一、站在高處，總攬全局
站在高處看問題
及時調(diào)整，逐步完善
看到有利面，并從有利的方面開展工作
二、適當安排，做到心中有數(shù)
像“彈鋼琴”一樣心中有數(shù)
安排最合適的人去做最適合的工作
統(tǒng)籌兼顧各方利益
三、妥善協(xié)調(diào)，多做說服工作
在協(xié)調(diào)中消除彼此隔閡
以共同利益為目標說服他人
分清是非，一錘定音切莫含糊
第八章 緊扣中心工作，抓住主要矛盾
一、緊扣中心，力求四兩撥千斤
分清工作主次，突出重點
緊扣中心，直至達成目標
適時轉移工作重心
二、抓住矛盾的實質問題
科學區(qū)分主次矛盾
抓住主要矛盾
主要矛盾和次要矛盾兼顧
三、以不同方式正確處理人民內(nèi)部矛盾
“團結-批評-團結”的手段處理人民內(nèi)部矛盾
以經(jīng)濟手段處理人民內(nèi)部矛盾
宏觀把握，協(xié)調(diào)解決人民內(nèi)部矛盾
第九章 找出規(guī)律，個別一般相結合
一、解剖麻雀，找出規(guī)律
從親身實踐中找出規(guī)律
從調(diào)查分析中找出規(guī)律
從歷史分析中找出規(guī)律
二、培養(yǎng)骨干，帶動一片
用革命真理造就骨干力量
明確奮斗目標鼓舞斗志
委以重任，激勵士氣
三、由點到面，個別與一般相結合
突出個別，由點到面逐漸鋪開
個別與一般相結合
領導與群眾相結合
第十章 掌握火候，爭取最佳的結果
一、給別人留余地，給自己留退路
給下屬留有適當余地
給人民群眾留余地
給別人留余地，就是給自己留退路
二、一定要抓住有利時機
抓住媒體“第一聲音”的影響力
利用對手分歧，抓住有利時機
時機成熟，當機立斷
三、凡事恰到好處，爭取更佳結果
堅持原則中的“讓步”，要到此為止
曲直有據(jù)，波浪式地前進
掌握火候，不要緊張