華職 2015全國(guó)高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新型試卷系列本科 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量階梯式突破試卷

　　《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》是根據(jù)全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)頒布的考試大綱，依照最新版本教材，參照最新考試題型，特邀多年從事自考教學(xué)、命題研究的專家精心編寫而成的，從內(nèi)容上和形式上都保證了試卷的專業(yè)性、權(quán)威性和準(zhǔn)確性。建議考生將《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》與相應(yīng)教材配套使用，通過(guò)系統(tǒng)性的練習(xí)，加深對(duì)該學(xué)科考試內(nèi)容的理解和記憶，掌握常用解題技巧及方法，全面鞏固知識(shí)點(diǎn)。試卷每?jī)?cè)有3套單元綜合測(cè)試卷，5套仿真試題演練卷，2套考前沖刺試卷，另附贈(zèng)了2套最新考試真題試卷。每套試卷均附有詳細(xì)的參考答案，標(biāo)明了答案所在教材中的位置，題型、題量及難度與真題相仿，注重實(shí)戰(zhàn)，講求技巧，通過(guò)深度的點(diǎn)評(píng)、詳盡的解析、精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)，力求全真模擬實(shí)戰(zhàn)演練，切實(shí)提升考生的綜合應(yīng)試能力，滿足考生科學(xué)地進(jìn)行自我考評(píng)的需求。考生應(yīng)在正式考試規(guī)定時(shí)間（150分鐘）內(nèi)獨(dú)立完成所有試題，不要超時(shí)，不要急于翻看答案，以達(dá)到真正模擬測(cè)試的效果。建議考生每周做1套試卷，循序漸進(jìn)，取得實(shí)效。做完試卷后，根據(jù)試卷后的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給自己評(píng)定分?jǐn)?shù)，認(rèn)真分析每一道題的解題思路，切忌盲目背題目、背答案。要深究做錯(cuò)題的原因，在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，對(duì)照《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》的相關(guān)章節(jié)要求，有針對(duì)性地再?gòu)?fù)習(xí)，力爭(zhēng)每做一套題都有收獲，日積月累，定會(huì)有質(zhì)的突破。編寫依據(jù)：1、全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)頒布的《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量自學(xué)考試大綱》。2、全國(guó)高等教育自學(xué)考試指導(dǎo)委員會(huì)頒布的《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》?！督逃y(tǒng)計(jì)與測(cè)量》與市場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的各類考試試卷有著顯著的不同，主要體現(xiàn)在以下幾方面，這也是本書的特點(diǎn)。1、全面性。本圖書內(nèi)容全面完整，全面覆蓋考試大綱所要求掌握的知識(shí)點(diǎn)及能力要求，且重點(diǎn)突出。2、新穎性。本圖書由命題專家根據(jù)歷年考題對(duì)命題規(guī)律進(jìn)行總結(jié)和預(yù)測(cè)后，依照最新考綱要求，題題精選而成，避免了教材滯后性導(dǎo)致的不能及時(shí)體現(xiàn)考綱變動(dòng)的試題陳舊問(wèn)題。3、便捷性。本圖書答案標(biāo)注教材頁(yè)碼，方便考生隨時(shí)查閱教材核對(duì)；每道題都有解析，有助于考生加強(qiáng)理解。4、實(shí)用性。本圖書試題依據(jù)最新考卷或最新考綱要求，有利于考生模擬考試情境，培養(yǎng)臨場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。5、真實(shí)性。精心設(shè)計(jì)的考試模擬試卷，題型、題序、題量與全國(guó)最新統(tǒng)考試題完全一致。是作者綜合全書、結(jié)合考試大綱要求精選出的，一定程度上反映了考試趨勢(shì)，同時(shí)亦檢測(cè)考生對(duì)于本課程的掌握程度。6、前瞻性。匯編最新全國(guó)統(tǒng)考試題及參考答案?？忌梢粤私獾阶罱⒆钚碌娜珖?guó)統(tǒng)考試題的發(fā)展動(dòng)態(tài)?？忌鷮W(xué)完全書，再通過(guò)對(duì)全國(guó)統(tǒng)考試卷的訓(xùn)練，可以科學(xué)地進(jìn)行自我考核、自我評(píng)估及自我調(diào)整復(fù)習(xí)方向，攻克弱點(diǎn)及不足，從而達(dá)到事半功倍的效果。

暫缺《華職 2015全國(guó)高等教育自學(xué)考試創(chuàng)新型試卷系列本科 教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量階梯式突破試卷》作者簡(jiǎn)介